资料摘要
《用字母表示数》教学设计丛台区滏东小学张春教学内容:冀教版义务教育课程小学数学四年级下册第二单元内容。教学目标:1、结合具体情境,经历由具体到抽象认识用字母表示数的过程。2、能用字母或含有字母的式子表示数,知道数和字母相乘的简便写法。3、体会到许多实际问题都可以用含有字母的式子表示,培养符号意识和数
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用字母表示数量关系PPT配套优秀教学设计内容
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关键词:用字母表示数量关系PPT配套优秀教学设计内容
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《用字母表示数》教学设计
丛台区滏东小学张春教学内容:冀教版义务教育课程小学数学四年级下册第二单元内容。
教学目标:
1、结合具体情境,经历由具体到抽象认识用字母表示数的过程。
2、能用字母或含有字母的式子表示数,知道数和字母相乘的简便写法。
3、体会到许多实际问题都可以用含有字母的式子表示,培养符号意识和数学建模思想。
教学重、难点:
会用字母表示数和简单的数量关系,理解含有字母的式子既可以表示量,又可以表示量与量之间的关系。
教学过程:
(一)生活引入,揭示课题
以两个普通的存钱罐入手,让学生在玩中掌握用字母表示数的方法,知道字母可以表示:未知数,任意数。
(二)情感体验,经历过程
创设女儿与存钱罐的小情景,让学生进一步探究:①字母式即可以表示算式又可以表示结果;②含有字母的乘法算式的简写方法;练习⑴写一写,练习⑵判一判。
学生在此经历了知识的产生过程,体会到任何数学规定都是有道理的,使学生在学中练,在练中学。
(三)人物探究,发现问题
巧妙运用同学的年龄与女儿年龄的关系,揭示:字母式不但可以表示量,还可以表示量与量之间的关系,自然而然突破了难点。
(四)服务生活,启迪智慧
创设情境:1只青蛙1张嘴2只眼4条腿……,你能用一句话,给这首儿歌结个尾吗?引导探究:含有字母关系的式子,不但可以表示结果,还可以表示关系。①独立探究,完成练习;②全班交流,展示方案;③师生提炼,找到最佳。
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