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认识等式和方程教学设计实例

未知

2018-04-27 20:17:00

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关键词：认识等式和方程教学设计实例

方程的意义

华夏小学田钗敏

一、教学内容:冀教版《数学》五年级上册第79、80页。

二、教学目标:

1、知识技能:结合具体情境,在观察、用式子表示数量关系,归纳、类比等活动中,经历认识等式和方程的过程。

2.数学思考:了解等式和方程的意义,能判断哪些是等式、哪些是方程,能根据具体情境列出方程。

3.问题解决:能判断哪些是等式、哪些是方程,能根据具体情境列出方程。

4、情感态度:主动参与学习活动,获得积极的学习体验,激发学习新知识的兴趣。

三、教学重点:用方程便是简单情境中的等量关系。

四、教学难点:等式与方程的区别。

五、课前准备:天平实物和质量不等的小物品,天平示意图课件。

六、教学方案:

七、板书设计

等式:20+30=50 30+x=80 方程 30+x=80

八、教学反思

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