观察实物优秀说课稿｜教案在线预览

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教案教学目标一、知识目标:1、结合具体情境,经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。2、能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。二、能力目标:培养学生的观察能力,思维能力,动手能力,发展学生初步空间观念。三、情感目标;判断观察物体的方向,感受实物与图形之间的联系,发展学生初步的

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察实物

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2018-04-27 20:13:00

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学校：盐山县新华小学

观察实物优秀说课稿

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2018-04-27 20:13:00

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关键词：观察实物优秀说课稿

正文

<观察物体>教案

教学目标

一、知识目标:

1、结合具体情境,经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。

2、能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。

二、能力目标:

培养学生的观察能力,思维能力,动手能力,发展学生初步空间观念。

三、情感目标;

判断观察物体的方向,感受实物与图形之间的联系,发展学生初步的空间观念。

教学重点

会从前、后、左、右观察物体,并能辨认观察到的图形。

教学难点

画出观察到的图形。

教学用具

暖壶,杯子

教学过程

一复习·

1.关于观察物体我们已经学过了那些知识?

找几个人发言,教师给予积极的评价。

二、观察活动

故事导入

1.让学生看书观察情境图,交流从图中看到了什么。使学生在老师启发下,了解图中的所有信息。找人回答,如果有的情况学生没有说到,教师可引导学生观察。

2.启发学生认真观察情境图,并想象四个小动物从不同方向回家分别会看到什么?给学生充分表达不同意见的机会。教师进行启发性引导。

找学生回答四个小狗从四个方向看到的,学生回答可能不完整,只要意思对就可以。如果有的说不出,教师可进行引导。如:哈利看到树的哪边?多多能不能看到树,能看到树的哪一部分?为什么?

3.让学生观察教材中的四幅图,提出“判断这四幅图分别是谁看到的?和说一说你是

怎样判断的”要求,让学生充分表达自己的想法。

四、辨认图形

五、

1.教师谈话引出课本上画暖壶和杯子的情境图,先让学生观察并说一说图中有谁。然后,提出大头蛙的问题,并要求说明判断的理由。

2.教师提出“如果从上面看,会看到什么形状?”的问题,让学生想象并用自己的语言描述。

教师不评价学生的回答。

3.让学生观察桌上的实物,验证自己的想象

师:现在,请同学们观察各组桌上的暖壶和杯子,看一看从上面会看到什么形状,和你想象的一样吗?

学生观察,得出结论,再描述一下。

五、巩固深化

1.练一练第1题。先同桌讨论,再全班交流,重点让学生说一说自己判断的理由

2.练一练第2题。先让学生独立判断、填空,再交流。

3、练一练第3题。分组进行,鼓励每个学生说出从前面和右面看到的图形,并试着画出这些图形。(学生独立完成,教师巡视个别指导。交流时,让学生说一说你是怎么填的。) 4、5、先让学生独立判断、填空,再交流。

6先讨论从前面看和从右面看,会看到什么样的画面,再.画一画。

课堂小结:今天有什么收获呢?

1. 2. 会辨认从各个方向观察到的物体的形状。能根据看到的图形判断观察者的方向。

其实,从不同的角度看世界,可以看到不一样的世界,只要你拥有一双善于观察和发现的眼睛,在生活中,你会发现更多的美,在数学学习上,你会发现更多有趣的事物。

关于本教案的常见问题

Q：观察实物优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察实物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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