7.两位数减整十数、一位数（不退位）练习教案3｜教案在线预览

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两位数减整十数、一位数(不退位)练习无为县杏花泉中心小学赵修陆教学内容:苏教版一年级下册51-52页4-8题。教学目标:1.进一步掌握两位数减整十数、一位数的计算方法,并能正确地进行计算。2.能用减法解决生活中一些简单的问题,进一步感受数学与日常生活的密切联系。3. 进一步培养学生学习数学的热情和积

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所属课文：7.两位数减整十数、一位数（不退位）练习

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2018-05-11 10:02:00

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学校：无为县杏花泉中心小学

7.两位数减整十数、一位数（不退位）练习教案3

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两位数减整十数、一位数(不退位)练习

无为县杏花泉中心小学赵修陆教学内容:苏教版一年级下册51-52页4-8题。

教学目标:

1.进一步掌握两位数减整十数、一位数的计算方法,并能正确地进行计算。

2.能用减法解决生活中一些简单的问题,进一步感受数学与日常生活的密切联系。

3. 进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、合作交流的学习习惯。

教学重点:

熟练掌握两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)的计算方法。教学难点:

掌握用所学知识解决实际问题的方法。

教学准备:

多媒体,计数器,作业纸。

教学过程:

一、揭题

今天,我们上一节练习课。(板书:练习)

二、动手体验,温习知识

1.按规律填出()里的数:

10,20, 30, ( ) ,50, 60 ,70……

让学生口答所填的说,并说一说这些说的特征。

2.引导学生动手拨一拨计数器,回顾两位数减整十数的计算方法。

师适时板书:两位数减整十数,先算几十减几十。

学生做作业纸上的第一题。看谁做得有快有准。

反馈交流。师选出两题让学生说一说是怎么计算的。

3.引导学生动手拨一拨计数器。回顾两位数减一位数的计算方法。

师适时板书:两位数减一位数,先算几减几。

学生做作业纸上的第二题。看谁做得有快有准。

反馈交流。师选出两题让学生说一说是怎么计算的。

让学生从上往下看第二列算式,说一说发现了什么。

三、创设情境,分层练习。

1.第一关、小诊所

课件出示3小题。让学生思考并说出错因。

2.第二关、说一说算一算

课件出示“想想做做”第5题。

先让学生说一说每一小题得数是几十多。师生交流思考方法。

再让学生比一比,看谁算得又对又快。让学生直接写得数。

限时2分钟,教师巡视、收集学生容易错误的题目。

集体交流、订正。对于共性的错误要集体分析原因,对全对的学生给予表扬。

3.第三关、比大小

课件出示“想想做做”第6题:不计算,在○里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。

58-4○58-40 75-30○57-30

69-6○96-6 82-50○72-40

(1)学生独立完成,教师巡视。了解学生的比较方法。

(2)集体订正后提问,你是怎样比的?(还有别的比较的方法吗若有的学生感受到减法的差的变化规律,运用规律来比较的话,教师要给予表扬。

4.第四关、走进生活

(1)课件出示“想想做做”第7题。

(a)出示图,要求学生说说看了图知道了什么?和同桌说一说。

(b)学生独立完成,集体订正。(提醒学生别忘记写单位名称) (2)课件出示“想想做做”第8题。

(a)指导学生审题、弄清题目的意思。

(b)让学生根据题意列出算式。

(c)反馈交流。集体讲评时说说题中的数量关系,提醒学生应在得数后面写出单位名称。

5.第五关、我设计

出示两张在建的分校图片,让学生自由设计跟所学知识有联系的植树问题。

四、总结评价,反思提升

通过本节课的练习你有什么收获?

学生说一说。师建议学生多关注生活中的数学问题。

板书设计:

两位数减整十数、一位数(不退位)练习

两位数减整十数,先算几十减几十。

两位数减一位数,先算几减几。

关于本教案的常见问题

Q：7.两位数减整十数、一位数（不退位）练习教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.两位数减整十数、一位数（不退位）练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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7.两位数减整十数、一位数（不退位）练习教案3