整理和复习公开课参赛课教案｜教案在线预览

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新人教版一年级下册数学《整理和复习》教学设计苗庄中心校:乔开菊教学内容:整理和复习教学目标1、对全单元所学知识进行回忆整理,使学生体会分类总结,归纳整理的方法。2、使学生进一步掌握100以内整十数加整十数与两位数加一位数和整十数的计算方法,加深学生对其计算方法的理解。教学重点:使学生进一步掌握100

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-14 16:40:00

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学校：平顺县苗庄镇苗庄学校

整理和复习公开课参赛课教案

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2018-05-14 16:40:00

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关键词：整理和复习公开课参赛课教案

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新人教版一年级下册数学《整理和复习》教学设计

苗庄中心校:乔开菊

教学内容:整理和复习

教学目标

1、对全单元所学知识进行回忆整理,使学生体会分类总结,归纳整理的方法。

2、使学生进一步掌握100以内整十数加整十数与两位数加一位数和整十数的计算方法,加深学生对其计算方法的理解。

教学重点:使学生进一步掌握100以内整十数加整十数与两位数加一位数和整十数的计算方法。

教学难点:加深学生对其计算方法的理解。

教具准备:口算卡片。

教学过程:

一、分类整理:出示一组口算卡片

25+8 39+40 36+7 59+2 50+16 21+6 42+3 47+30

小朋友们们看一看这些题,都是什么运算?(加法)

请你认真观察这些题目,把它们分一分类好吗?谁愿意来试一试?

25+8 21+6 36+7 59+2 42+3 50+16 39+40

37+40

1、21+6 42+3

2、25+8 36+7 59+2

3、50+16 39+40 47+30

告诉小朋友你为什么会这么分呀?【板书:两位数加一位数(进位加、不进位加),两位数加整十数。】

二、计算各题,总结计算方法:

这些都是我们学过的知识,你能很快算出来吗?比一比谁算得快?

总结:相同数位上的数相加。突出进位加法。(请学生说算法)

三、练习:

这类的题目有很多,同时也是一个难点,谁愿意再给大家出几道这样的题?(分小组活动)

四、汇报交流:

谁愿意把你们的结果公布给大家,让大家评评(重点讲进位加法的计算方法)五、小结:

这节课我们一起回忆了100以内的加法。小朋友们自己出题,自己做题都很棒。

板书设计:

整理和复习

两位数加一位数不进位

两位数加一位数进位两位数家整十数

教学反思:

本节课是100以内加法的整理与复习。教学中要有意设计不同的学习活动,让学生经历分类整理、归纳总结的过程。让学生在主动参与的过程中形成良好的知识结构,同时提高计算能力、提高归纳总结能力。

先让学生观察一组加法算式,引导学生根据加法算式的特点进行分类。学生通过观察思考,整理出两位数加一位数、两位数加整十数,以及进位加法和不进位加法各种情况。接着,关于计算方法的复习。通过具体的计算,让学生交流计算方法。在计算和交流中,既关注学生对计算方法的理解和掌握,又关注了算法多样化。在整理复习的基础上,练习加法计算。此时应把“出题权”

交给学生。充分调动起学生参与练习的积极性,突出了学生学习的主体地位。

总之,本节课的教学中改变了往常复***量作题设计安排,在知识的整理方面加以注重,以引导学生在学习中探索,去发现。课堂上尽力给学生提供尝试成功的机会,关注学生的能力培养,体现了促进学生全面发展的基本出发点。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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