15 和时间赛跑优质教案设计

《和时间赛跑》教学设计

教学目标:

1、会认、会写本课的生字、词语。

2、有感情地朗读课文,初步了解课文内容,体会时间的意义。

3、懂得珍惜时间的道理。

重点难点:

1、理解课文内容和明白其中蕴含的道理。

2、感悟时间的珍贵,体会和时间赛跑的含义。

教学准备:

制作配套课件

教学过程:

一、谜语激趣,谈话导入

1、猜谜语:看不见,摸不着,跑得快,不长脚,只见它过去,不见它回头。(时间)

2、揭题:人们对时间的理解是不同的,对待时间的态度也是千差万别的。台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝,时间的珍贵,更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑(板书课题)生齐读课题。二、检查生字词预习情况:

1、课件出示生字词

赛跑操场草坪

安慰一寸鸟巢

暑假作业预习

受益匪浅

2、指名读,齐读。

三、初读,了解文章大意:

1、出示要求:选择自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,思考:

(1)作者为什么会忧伤,哀痛?

(2)为什么会着急,悲伤?

(3)为什么会高兴,快乐?

2、自由读课文,把课文读正确读流利。教师巡视。

3、交流汇报,教师结合学生汇报指导点拨:

(1)外祖母去世,“我”十分忧伤和哀痛;

(2)我看到时间过的很快,我感到有点着急和悲伤;

(3)后来跟时间比赛,每次比赛胜过时间我都很高兴和快乐。

三、品读课文,感受时间一去不复返。

(一)细读理解

1、出示要求:“我”为什么要和时间赛跑呢?默读课文。

2、生默读圈画,师巡视了解。

3、交流汇报:

(1)理解外祖母去世“我”心情:

A:什么是哀痛?(悲哀、痛苦)

B:从哪些语句能看出来我非常哀痛?(持续、每天、一圈一圈、很久、痛哭)

C:你有过这样的经历吗?能读出小作者当时的心情吗?

D:小结:外祖母的去世这一突然的事情使我非常悲伤。

(2)理解爸爸的话:

A:过渡:爸爸的话使我感受到了什么,从而有了要同时间赛跑的想法呢?

B:出示:所有时间里的事物,都永远不会回来了。

C:引导概括:爸爸的话中告诉我们什么永远都不会回来了?(昨天、童年、外祖母以及将来的我。)

D:引导朗读:父亲的话不仅是在解释、安慰孩子,他也为时间的流逝而惋惜,为失去亲人而悲伤。能有感情地读读这段话吗?

E:小结:爸爸的话朴素,深奥。那我听后是什么反应呢?(不懂、可怕、有种说不出的滋味)

(3)“我”的生活体验:

A:引导概括:爸爸的话年幼的我一时是不能理解的,于是我留心观察生活寻找答案。我通过观察,发现什么事物是永远不会回来的?(看到太阳下山,知道一天就这么过完了。看到鸟儿飞到天空,想到鸟儿明天即使飞同样的路线,也永远不是今天)

B:你是怎样理解作者的话的?

C:引导朗读:“我”也感受到了时间的一去不复返,那我的心情怎样? (着急、悲伤)

带着这样的心情读读6、7自然段。

(4)联系生活实际理解:

A:过渡:联系生活实际想想还有什么也是永远不会回来了?

教师:在时间的河里,我曾经是一个无忧无虑的小学生。

学生:在时间的河里,我曾经……

教师:在时间的河里,我曾经以全校第一名的成绩考入了师范学校,那是我最开心的一件事了。

学生:在时间的河里,我曾经……

(可让学生回忆自己过去最有意义、最留恋的某个时间或某件事情。问想不想再重新过一次,是不是特别渴望再经历一次。)

教师:可是这一切都永远不会回来了。

4、指导朗读。

过渡:外祖母的去世让作者悲痛不已,爸爸的话和作者的亲身体验让他明白了时间的一去不复返,此时的他是着急的,是悲伤的,甚至是害怕的。正因为如此,他有了和时间赛跑的想法。那他是怎样同时间赛跑,又有了哪些收获呢?

(二)研读怎样和时间赛跑,体会快乐

1、出示要求:下面请同学细读第8、9自然段,想想文中写了“我”和时间赛跑的几件事,结果怎样?跑胜后的心情怎样?

2、学生默读课文,画出表达作者感受的句子。

3、交流:

(1)“我”和时间赛跑的几件事

(和太阳赛跑;十天完成暑假的作业;上四年级预习五年级的功课。) (2)跑胜后的心情:每一次比赛胜过时间,你就快乐得不知道怎么

形容。

A:“快乐得不知道怎么形容”是一种什么样的心情?

B:上文提到“着急”“悲伤”,现在作者又为什么“高兴”“快乐”呢? (虽然作者无法挽留时间,但他可以同时间赛跑,节约时间,珍惜时间,在相同的时间里做更多的事等)

4、感受惜时意义、激励惜时

(1)过渡:作者这样珍惜时间、和时间赛跑,有什么收获呢?

(2)理解:后来的二十年里,我因此受益匪浅。

受益匪浅你怎样理解?(指作者珍惜时间所得到的好处是无穷无尽的)

(3)齐读这一段,用自己的话说说这段话的意思。

(“很小”和“很大”的对比,突出了时间的重要性,告诉我们要珍惜时间,在有限的时间里做更多的事情。)

四、课文拓展

像作者这样的人、这样的事还有很多很多。你们看——

出示解放军战士在震后抢救伤员,医生抢救病人,运动员比赛的图片。他们正用他们的实际行动来告诉我们:

假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

五、总结

学了这篇课文,你有什么收获?

六、作业:

1、可以在课文中选择自己最喜欢的段落背诵,可以选择喜欢的格言

背诵。

2、继续搜集的珍惜时光的名人名言,谚语、诗歌、散文等。七、板书设计

15、和时间赛跑

和太阳赛跑;

十天完成暑假的作业;珍惜时间上四年级预习五年级的功课

《和时间赛跑》教学设计王

杰

迁西县汉儿庄乡下洪寨小学