展示台教学设计和教学实录

《父母的爱》综合性学习教学设计

教学背景:

新课标教材人教版《语文》三年级下册第五单元综合性学习是在学习了课文《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的账单》之后,由课内向课外的延伸。让学生回忆了解妈妈关心爱护自己的事情,并想想该怎样回报父母的爱,从而培养学生健康美好的伦理亲情,引导他们感受父爱母爱、理解父爱母爱、懂得奉献爱。由于现在的孩子大都是独生子女,在父母的百般呵护下成长,认为父母对自己所做的一切都是理所应当的,不懂得感恩。所以在这种背景下,开展这个活动是非常有必要的。

设计理念:

本设计注重培养学生有目的搜集资料的能力和参与、合作的意识。教师成了平等中的首席,是活动的策划者和成果的见证者。教师组织学生进行有趣味的活动,让学生在活动中学会合作,学会感恩。

教学目标:

1.培养学生有目的搜集资料的能力与合作探究的精神,体验成功的快乐。

2.通过调查、采访、讲故事、背诵古诗、搜集资料等活动,提高学生的口语表达能力、书面表达能力,提高学生的语文素养。

3.通过一系列的学习、实践活动,让学生进一步体会父母的辛苦,感受父母的爱,懂得回报父母的爱。

教学重难点:

深刻认识“爱”的内涵,培养孝敬父母的情感。

课前准备:

教师

1.活动前老师要搜集有关“感恩父母”的文字和音像材料,以便给活动营造一种氛围或提供一些背景。

2. 进行活动设计并对学生进行分组,将学生按照自愿原则,分为体会爱的辛苦组,体会爱的严厉组,体会爱的历程组,体会爱的伟大组。同时,在学生活动过程中进行指导与督促。

3.制定相关评价方案。

学生

1.在组长的带领下确定小组成员的分工。

2.确定采访的对象,准备好采访的问题,搜集资料并记录整理。

3.根据分工利用课余时间搜集资料、拍摄视频和照片、背诵诗词、演唱、讲故事、排练小品、制作贺卡、做课件等。

教材分析:

本组课文围绕“可贵的亲情、友情”组织专题,意在让学生通过阅读这组课文中生动的故事,共同感受人间的真情。使学生在感受“爱与真情”的同时能够行动起来,学会表达和回报父母对自己的爱,懂得关心别人。

教学流程:

一、师深情导入,激发情感。

同学们,这两个星期我们开展了《父母的爱》综合性学习,一起回忆和了解了那些父母关爱我们的事情。父母的爱情深似海。请大家来朗读这一段话。

母爱是船,载着我们从幼儿走向少年;父爱是海,给了我们

幸福的港湾;母亲的真情点燃了我们心中的希望;父亲的厚爱鼓

起我们远航的风帆。

父母的爱真是说不完,道不尽。今天,就让大家来汇报这次综合性学习的成果吧!我们将分为四个小组上台汇报。老师会根据汇报的情况奖励小星星。

(出示评价标准)汇报情况主要看上台是否大方,声音是否响亮,表达是否流畅,感情是否真挚,形式是否多样。现在老师来看看那一组表现最好,那一组就先上台来汇报。

【设计意图】这一部分是吸引的注意力,明确这一节课的任务,唤醒学生对父母的爱的最初的感受,营造一种温馨的氛围。

二、汇报展示,感恩父母。

师:这一组同学举手最快,有请这一组同学上台汇报,看看经过这段时间的侦查他们发现了什么,掌声欢迎!

1. 体会爱的辛苦:

(1)采访一位准妈妈讲诉怀孕过程的辛苦。(播放视频)

(2)做一个实验,背一个5斤重的书包,坚持一天,切身体会母亲怀孕过程的辛苦。(把过程拍摄下来,做成ppt汇报展示)

(3)拍摄父母做家务的经过。(一边播放视频,一边讲诉父母在家的辛苦不易)

(4)跟拍父母工作一天的经过,体会父母工作的辛苦。(图文并用)组长总结:“我们组认为父母为了爱我们付出了很多很多,他们爱得真的很辛苦。”

师:第一组的同学广泛搜集资料,汇报形式多种多样,感情真挚给5颗星。世间最伟大最无私的爱是父母之爱,然而父母的爱有时候也会很严厉,就像是一味苦口的良药,让我们不是滋味而回过头来却让我们受益终身。接下来的同学又会给我们带来怎样另类的父母爱呢?有请下一组同学上台来汇报,掌声欢迎!

2.体会爱的严厉:

(1)讲诉名人故事。(演小品《孟母断布》)

(2)讲述父母批评自己也是爱自己的故事。

师:大家说这一组的汇报能得几颗星。生说,师点评。是啊,责骂唠叨也是一种爱的体现。伴随着父母的关爱、责骂和唠叨,我们一天天的长大了。那些父母陪伴我们的点点滴滴你还记得吗?接下来哪一组来汇报呢?这一组最想来,掌声欢迎!

3.体会爱的历程:

(1)朗诵诗歌《妈妈的爱》,分男女生读,再全班齐读。

(2)读爸爸妈妈写给自己的一封信。事先让学生的家长给孩子写一封信,让学生在课堂上读信,并让他们分享自己读后的感受。(播放赞美父母之爱的背景音乐。)

师:大家说刚才这一组的汇报能得几颗星?谁来说并说说你的理由!(老师相机补充)第三小组的汇报仿佛打开了时光隧道的大门,让我们回想起了那些蕴藏在生活中父母的爱。世界上每一位母亲都把纯洁的爱献给了自己的儿女,把海洋般的情送给了自己的儿女!还剩下最后一组同学了,大家掌声欢迎!

4.体会爱的伟大:

(1)讲述新闻中关于父母爱子女的的感人故事。《血奶》

(2)搜集并背诵有关父母之爱的谚语。(请同学背诵,并且分享自己搜集的谚语)

(3)搜集汇报有关父母之爱的名人名言。(分男女生读)

(4)搜集有关母之爱的古诗《游子吟》。(一起朗诵再吟唱)

师:第四组同学的汇报让我们感受到了父母对子女的爱是世界上最伟大,最无私的爱,你们说他们能得几颗星呢?谁来说并说说你的理由!(老师相机补充)【设计意图】本设计注重培养小学生的口语表达和与同学互动能力,以及参与、合作的意识,教师成了平等中的首席。学生的汇报,展示和互动既活跃了课堂气氛,又培养了学生的语文综合能力。同时,学生汇报搜集的关于父母为自己付出以及歌颂父母之爱的资料,能够让学生直观地体会到父母付出的辛劳和伟大。从而唤醒学生内心深处蕴藏的那一颗感恩父母之心。

三、制作贺卡,言表真情。

师激情口述:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。孩子们,此时此刻你一定有许多话要向父母表达吧?请你在贺卡上写一首小诗,或几句话表达你对父母的感激之情……找学生来分享他写的内容,并点评。

【设计意图】这一环节的设计主要是让学生自由的表达对父母的感激之情。前一个环节主要是在唤醒和酝酿,当这种酝酿达到了一定的程度,学生就会有感而发,本设计正是遵守了这一自然规律,让学生内心的情感喷涌而出。自然而然地学会表达,进而学会回报父母的爱。

四、放声歌唱,开启人生感恩之旅。

父母为我们的成长操碎了心,她们的恩情我们无以为报,今天就让我们一起感恩父母,拥抱亲情吧!请大家带着一颗感恩的心唱这一首歌,由此开启人生的感恩之旅。做手语《感恩的心》。就让我们在这感恩的歌声当中结束今天的汇报。

【设计意图】这一环节的设计主要是使学生的情感得到更高层次的升华,让学生认识到,感恩不止在课堂,更应该在以后漫长的人生中。

五、板书设计:

父母的爱

辛苦

严厉

陪伴

伟大

【设计意图】这一板书设计主要是对每一组汇报的核心进行总结,让学生更全面更直观的认识父母的爱。

评价方案:

本节综合性学习教学设计的亮点:

1.学生主要分成四个小组进行展示汇报,每个小组的主题都不同,但又有层层递进,依次升华的关系。第一组是体会父母爱的辛苦;第二组是体会父母爱的严厉;第三组是体会父母爱的历程;第四组是体会父母爱的伟大。

2.汇报展示的形式丰富多样,四个小组不重复。有视频、采访录像、图片、口头表达、亲身体验、演小品、讲故事、朗诵诗歌、现场读信、背诵谚语、朗读名人名言、现场互动、吟唱古诗、音乐等。

3.制作贺卡,言表真情环节,充分利用老师的导语进行引导,同时播放背景音乐,激发学生情感,让学生有感而发。