24 琥珀教学设计及说课稿

琥珀

石家庄市长安区庄园小学张飒

师:这节课我们继续学习琥珀,回忆一下课文围绕琥珀主要讲了哪几个方面的内容?生:本文主要讲了琥珀的形成过程,以及小男孩在海滩发现琥珀,最后讲述了琥珀的样子和价值。(说的特别好,而且声音洪亮)板书

形成

发现

样子、价值

师:请同学们打开书,快速浏览课文,看看作者发现的琥珀是什么样子的呢?

谁找到了读给大家听?

生:(在那——圆环)

师:他读的这几句话肯定有描写琥珀样子的句子,你有不同意见吗?每句话都描写样子吗?

生:因该到每一根毫毛(你读一读)

师:你发现了他们两个人发言的区别了吗?

生:发现了

师:你说。第二位同学还加上了他当时的想象。老师想问问你想象是作者看到的琥珀的样子吗?你想象是什么意思?

生:想象是凭空想象出来的。

师:你有一个词说的非常好,想象是凭空想到的,整个这段话里除了它的样子还写了其他什么内容?

生:它的价值,

师:谁找到了它的价值?(从那块琥珀——苍蝇和蜘蛛了),这一块有一个词用的非常准

确你找到了吗?

生推测

师:推测是什么意思?

生:根据已经看到的事物进行合理的推想

师:想象是凭空的,推测而是通过已经看到的或已经有的加上合理的推断才是推测。那这节课我们就和科学家一起穿越时空开启一场推测之旅。

师:科学家推测琥珀的形成过程是怎样的?

请同学们快速浏览课文1-12自然段,想一想:琥珀的形成过程分为哪几个阶段?找到的举手,别着急再等其他同学?

生:

师:他说的这个过程可以说是,松脂球形成过程。所以琥珀的形成第一阶段要形成松脂球。那下一个阶段是要

生:变成化石。

师:这块化石就是我们看到的这块。(琥珀)

师:1请同学们默读课文1-9自然段,思考:形成松脂球需要哪些条件?用“——”画出相关语句,做简单批注2再读课文第1-9自然段,想一想:作者是怎样把这些条件写清楚的?圈点批画。听清任务了吗?

生:听清了。

师:首先说一说形成松脂球需要哪些条件?作者又是怎样把这些条件写清楚的?

生:请大家跟我看第135页第三段(那里长着许多高大的松树,太阳照得火热。。。香味),我从太阳照的火热知道形成松脂球需要剧烈的阳光。

师:形成松脂球需要阳光,而且这里用了一个副词火热。

师:还有对太阳的描写吗?

师:我们把文章中三个描写太阳的句子放到一块,联系起来你看看你还发现了什么?生:松脂球形成的条件是需要有厚厚的松脂的,

师:说得对那从这里你体会到了什么?

生:需要太阳,厚厚的松脂。

师:说的非常好,形成松脂球不但需要太阳还需要需要热辣辣的太阳光,可见作者在整个的推理过程中是特别科学,有条理的。就像这两位同学这样继续汇报,形成松脂球还需要什么条件?作者是怎样写清楚的?

生:请跟我看第9自然段。松脂是一点点滴下来,

师:除了这里还有那些地方描写了松脂?

生:松脂只在太阳光里。。。。。师:说一说你的体会,,需要厚厚的松脂

师:还有哪里描写松脂?

生:

师:从这句话里你体会到了什么?形成松脂球需要什么条件?

生:必须有东西包在里面

师:这是你们的推测,再仔细看看。

生:蜘蛛和苍蝇一起包在里面。位置精准。刚好

师:松脂正好落在上面

师:对呀!正是因为有了这样的意外,有了这样的恰巧,才形成了松脂球,这也是这块琥珀的特别之处,也是它价值的体现。孩子们其实这样的恰巧远不止在松脂身上体现,刚才都读到了形成松脂球还需要什么?

生:需要苍蝇和蜘蛛。

师:真好,其实文章中对苍蝇和蜘蛛的描写是最生动的,我们一起来看一看文章中是怎样描写它们的?你想先看看谁?

生:小苍蝇

师:行,那文章中是怎样描写小苍蝇的?

师:你抓住了它的特点,那你说说作者是怎么描写它的快乐的。

师:那你能把小苍蝇自由快乐的劲读出来吗?

师:呦,这小苍蝇可真的挺快乐的。就像她这样,文章中还有对小苍蝇的描写吗?

生:掸翅膀,

师:你说一说你体会到了什么?

生:可爱,作者把它描写的很生动。

生:从一连串动作它一点也想不到危险马上就要来了。

师:那老师觉得这只小苍蝇的快乐劲还差那么一点点。谁再来读一读?

师:还写了谁?生:小蜘蛛师:怎么写的?师:你体会到了什么?

师:蜘蛛的特点?生:蜘蛛动作很轻,很安静,很小心,怕把苍蝇吓跑了。

师:危险就这样降临了,同学们看啊!作者用这样生动的语句,通过对琥珀描写推测出了亿万年以前故事的详细情景,那能通过你们的读让我们看到那快乐的小苍蝇和偷偷摸摸的小蜘蛛吗?

师:我们试着闭上眼睛看看他们能不能把我们带到一万年前的远古树林。

师:睁开眼睛,在他们读的过程中我看到你们特别陶醉的表情。谢谢三位同学把我们送回到了一万年前。

师:那化石的形成又需要哪些条件呢?作者又是怎样把这些条件写清楚的呢?请同学们轻声读第10-12自然段,圈点批注。我们一起来说一说好吗?

生:请同学们跟我一起看第10自然段。我们这些时间的词语看出形成化石需要很长的时间。

师:特别好,就像他这样,除此之外还需要哪些条件.

师:形成化石需要几十年,几千年,几万年的漫长时间,还需要地壳的变迁,最终从松脂球形成化石,就是我们看到的琥珀。

本文作者以讲故事的方式将如此深奥的科学知识生动的展现在我们面前,仿佛把我们带回了一万年前的远古世界,其实我们对过去的认知就是来源于一块块化石,这其中就包括这珍贵,奇异的琥珀。

师:课堂上的时间是有限的,课文的内容是无限的,我相信还有很多同学对这里的科学知识还有疑问,那么你知道这篇文章选自谁的哪本书吗?

生:选自柏吉尔《乌拉波拉故事集》,其实好多科学家都是透过这些科学小品文而走向科学的大门,比如爱因斯坦就是读了这些科学小品文而打开了自己通往科学的大门,那么希望同学们在课下找到它读一读,我相信在座会有很多的爱迪生,爱因斯坦,法布尔也不一定呢!这节课我们上到这,下课!