2. 燕子教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

1、燕子第二课时学习目标1、有感情地朗读课文,背诵课文。2、通过学习描写燕子和春天的语句,体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。3、从燕子的描写中,学习作者细致的观察方法。重难点抓住重点词、句、段,体会燕子的可爱和春天景物的特点。一、导入时标1、导入:这节课我们继续学习《燕子》这篇课文,让我们进一步感

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所属课文：2. 燕子

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2018-05-24 13:53:00

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学校：桥西区31——邢台市追光小学

2. 燕子教案教学设计导入整理

未知

2018-05-24 13:53:00

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关键词：2. 燕子教案教学设计导入整理

正文

1、燕子

第二课时

学习目标

1、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、通过学习描写燕子和春天的语句,体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。

3、从燕子的描写中,学习作者细致的观察方法。

重难点

抓住重点词、句、段,体会燕子的可爱和春天景物的特点。一、导入时标

1、导入:这节课我们继续学习《燕子》这篇课文,让我们进一步感受燕子的活泼可爱。

1、师生齐写课题

2、生自由读课题和目标

二、复习前侧

上板默写燕子掠过偶尔疲倦

聚拢稻田漾起演员

步骤

1、出示生词,生记忆一分钟

2、上板—互批—改错

三、理解课文,体会情感

学习指导(自学—合学—彩排—展示)

基础过关

1、这篇散文非常美,美在以下四个方面:外形美春之美飞行美歇息美。你们小组最想研读那一方面的美?(小组成员商量研读专题)

2.出示研读方法:

(1)自读课文,找出哪些词句最能反映这方面的美;

(2)细细品读这些词句,把自己的想法写在旁边;

3)小组交流补充;

(4)讨论怎样读好这一节?练读。

3.学生研读,教师巡视并参与研读。

4.汇报交流

(一)汇报交流“外形美”

1.研究外形美的小组汇报。

(1)燕子的外形美在哪儿?

(2)你们从哪些词句读出了这种美?

(3)其他组成员补充或质疑。

(4)推荐一名成员朗读这一节,其他成员评价。

(二)汇报交流春之美

(1)这一节通过哪些景物来展示春之美?这些景物有哪些特点?

(2)你们认为那些词句写得好?为什么?

(3)最后一句写小燕子对表现“春之美”有什么作用?

(4)这一节四句话的顺序能不能颠倒?为什么?

(5)其他组员补充质疑

(6)推荐一名组员朗读者一节,其他组员评价

(三)汇报交流飞行美

1、燕子飞行时美在哪儿?从哪些词句看出来?

2、你们认为这一节是按什么顺序写景的?

3、其他组员补充质疑

4、推荐一名组员读本节,师生评价

(四)汇报交流歇息美

1、你们觉得这一节哪些词语写的特别美?为什么?

2、作者打了那些比方?把什么比作什么?

3、其他组员补充质疑

4、推荐一名组员读本节,评价

小结:春天是美的,燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机,而燕子因为有了春天的衬托,又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱,对燕子的喜爱之情。

拓展练习

燕子会谱出什么样的歌?请你把歌词写出来。

当堂检测

1、一身( )的羽毛,一对( )翅膀,加上( )的尾巴,凑成了( )的小燕子。

2、在()中,在()阳光中,燕子()在天空中掠过,

唧唧地叫着,有的(),()飞到了(),有的(),尾尖()水面,就看见波纹就一圈一圈地荡漾开去。

板书

1、燕子

外形美:羽毛、翅膀、尾巴

春光美:雨、柳、花、草、叶

飞行美:掠过、斜着、横掠

停歇美:五线谱、音符

关于本教案的常见问题

Q：2. 燕子教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 燕子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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