小数的意义（二）课时教学实录｜教案在线预览

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小数的意义(二)教学目标:1.会用小数表示一个物体的长度和质量等。2.通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。教学重、难点:通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。教法:小组合作交流法、讲练结

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所属课文：小数的意义（二）

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2018-04-23 10:02:00

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学校：甘州区安阳乡明家城小学

小数的意义（二）课时教学实录

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2018-04-23 10:02:00

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关键词：小数的意义（二）课时教学实录

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小数的意义(二)

教学目标:

1.会用小数表示一个物体的长度和质量等。

2.通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。

教学重、难点:通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。

教法:小组合作交流法、讲练结合法。

学法:小组合作法

教学准备:PPT课件小黑板

教学课时:2课时

第一课时

教学过程:

一、激趣导入

二、黑板有多长

1.教师拿出米尺量黑板的长度。

2.教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。

3.教师提出问题:黑板长多少米?

4.学生自己总结方法,先小组交流,各小组选代表汇报。

5.教师公布答案。

三、精讲例题

1.把一米平均分成100份,一份就是1厘米,36厘米就是100分之36米,用小数表示就是0.36米。

2.黑板总长等于2米+0.36米=2.36米

3.自学回答,鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克?

4.教师叫学生回答。

四、当堂训练。

1.独立完成课本第4页三道练习题。教师集体订正答案。

2.独立完成课本练一练第1题。

第二课时

教学目标:

1.将十进制低级单位的数改写成高级单位的数,进一步体会小数的意义。

2.会用小数表示一个物体的长度和质量等。

教学重点:通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义。

教学难点:会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,

教法:主动探究法、实验操作法,讲练结合法。

学法:小组合作交流法

教学准备:学生、老师准备尺子、小黑板、PPT课件

教学过程

一、检查预习

1.你能说一说小数的读法和写法吗?

2.把下面的数改写成对应的分数。

0.8= 0.021=

二、指导完成练习

1.量一量,填一填。

2.一只军舰鸟的体重约为1千克600克,翼长2米1分米,骨骼重113克。用小数怎么表示呢?

3.52厘米=()米

5.6米=()米()分米

5元6角7分=()元

1.35米=()元()角()分

(以上各题先由学生独立完成,师生集体评议)

4.0.3小时是多少分钟呢?想一想。

(自学讨论,师生集体评议)

三.作业:

完成配套相关练习

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（二）课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小数的意义（二）课时教学实录