观察立体板书设计｜教案在线预览

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2011冀教版四年级数学下册《观察物体二》教学设计教学目标:(1)结合具体情境,经历从不同方位观察同一物体以及从同一方位观察不同物体。(2)借助用正方体搭立体图形的活动,经历观察,想像及验证的过程,培养学生的空间观念和推理能力。(3)激发学习数学的兴趣,培养学生合作意识,感受数学与生活的密切联系。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察立体

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2018-04-29 15:53:00

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学校：庆阳市西峰区团结小学

观察立体板书设计

未知

2018-04-29 15:53:00

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关键词：观察立体板书设计

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2011冀教版四年级数学下册《观察物体二》教学设计

教学目标:(1)结合具体情境,经历从不同方位观察同一物体以及从同一方位观察不同物体。

(2)借助用正方体搭立体图形的活动,经历观察,想像及验证的过程,培养学生的空间观念和推理能力。

(3)激发学习数学的兴趣,培养学生合作意识,感受数学与生活的密切联系。

教学重点及难点:(1)能用正方体拼搭立体图形。

(2)能够通过从观察物体,画出从不同方向看到的图形。

教学准备:ppt课件正方体学案

学具准备:每个同学准备10个小正方体和方格纸一张

教学过程:

(一)导入:师:宋代著名诗人苏轼曾写过这样一首诗《题西林壁》,(出示古诗)为什么远近高低各不同?(观察角度不同)

师:我们一般从哪些角度观察物体?(前侧上)

出示情景图:(一组从不同角度看到的头像)

师:从不同角度我们看到的事物也不同。今天,我们继续学习从不同角度观察物体。

板书课题《观察物体二》

(二)探索新知:

(1)出示例二情景图:从图中你知道哪些信息?这些同学分别站在什么位置观察图形?

(2)淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状?连一连。

(3)出示情景图:下面三幅图分别是从哪个方向看到的?

(4)我来搭,你来画,画出你从正面看到的图形。师用正方体拼搭,生观察并在格子纸上画出观察到的图形。

(5)小组合作:摆一摆,画一画,说一说。

(三)练习:走进智慧乐园去闯关。

(四)小结:这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：观察立体板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察立体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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