歌手大赛优质课教案整理｜教案在线预览

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歌手大赛-教学设计永城市条河乡鱼山明德小学邵存奎课题:歌手大赛课型:新授课教学内容:北师大版四年级数学下册课本16-17页内容。教材分析:教材通过歌手大赛的情境,提出了“谁的总分高呢?高多少?”的问题,随后呈现了两种常见的计算方法,一种是分步列示计算,另一种是综合列式计算。这样的情境十分贴近学生的兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

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2023-11-29 19:37:20

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学校：永城市条河乡鱼山明德小学

歌手大赛优质课教案整理

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关键词：歌手大赛优质课教案整理

正文

歌手大赛-教学设计

永城市条河乡鱼山明德小学邵存奎

课题:

歌手大赛

课型:

新授课

教学内容:

北师大版四年级数学下册课本16-17页内容。

教材分析:

教材通过歌手大赛的情境,提出了“谁的总分高呢?高多少?”的问题,随后呈现了两种常见的计算方法,一种是分步列示计算,另一种是综合列式计算。这样的情境十分贴近学生的兴趣爱好,在这样的背景下学习小数加减法,能使学生体会小数加减计算对人类活动的重大意义,体会数学的工具性作用。同时激发学生学习小数加减法的兴趣,提高学习的主动性和自觉性。

教学目标:

知识技能

能正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。

数学思考

小数加减混合运算和简便方法的运算。

问题解决

能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

情感态度

培养同学们分析问题、解决问题的能力。

教学重难点:

重点:能正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。

难点:能选择简便的方法进行运算。

教学方法:

四环节循环模式教学法。

教学准备:

课件

教学过程:

第一循环

一、课前口算

2.3+0.8= 6.5-1.4= 1-0.6= 3+1.8=

8.85-2.85= 20+5.54= 5.05+1.25= 6.5-5=

二、探究新知

1、出示学习目标,明确任务。

能正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。

2、出示自学指导一

认真看课本16页上面的情境图,估计一下两位选手谁的总分高,并说明如何估计的,先独立思考,然后小组内讨论。

(3分钟后,谈谈组内的看法。)

自学质疑

学生看书自学。

合作释疑

小组内交流比较方法。

展示评价

学生分组展示,教师总结。

第二循环

3、出示自学指导二

再看课本16页上面的情境图,以小组为单位讨论,怎样准确说明谁获胜了,它的总分比另一位选手高多少分?先列出算式,后计算。

(3分钟后,谈谈组内的看法。)

自学质疑

学生看书自学。

合作释疑

小组内交流比较方法。

展示评价

学生交流后,每组派一名代表展示,如有错误同组的其他成员补充,在孩子汇报中如有困难,教师及时给予讲解。

巩固深化

下面老师就来检测一下,看看你们会不会灵活运用所学的知识,请看大屏幕。

三、巩固练习

1、计算

4.6+12.3+5.8 15-(1.2+3.9)

2.6+7.45+1.55 11.6+5.7-1.6

(渗透简便计算,说明整数加减法中的有关规律和性质在小数加减混合运算中仍然适用)

2、课本17页第2题

3、课本17页第3题

4、课本17页第4题

四、小结

通过今天的学习你有什么想法?

五、作业:

课本17页第2题。

思考题:课本17页第 5 题

板书设计:

歌手大赛

谁的总分高,高多少?

9.43—(8.65+0.40)

=9.43—9.05

=0.38(分)

答:5号选手总分高,高0.38分。

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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