10* 草原优秀公开课教案｜教案在线预览

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草原教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第一自然段。2.理解课文内容,激发学生热爱草原的感情。3.展开想象,具体感受第一自然段的景美。教学重点:透过语言文字去感受草原的美丽风光。教学难点:让学生通过语言文字展开丰富的想象,在脑海中再现课文中描述的草原美景。教学过程:第一课时一、谈话,导

资料类型：教学教案文档

所属课文：10* 草原

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2018-04-28 15:24:00

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学校：任丘市长丰镇东郝小学

10* 草原优秀公开课教案

未知

2018-04-28 15:24:00

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关键词：10* 草原优秀公开课教案

正文

草原

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第一自然段。

2.理解课文内容,激发学生热爱草原的感情。

3.展开想象,具体感受第一自然段的景美。

教学重点:

透过语言文字去感受草原的美丽风光。

教学难点:让学生通过语言文字展开丰富的想象,在脑海中再现课文中描述的草原美景。

教学过程:

第一课时

一、谈话,导入新课

1.谈话:同学们,你到过草原吗?在电视、电影中见过草原吗?谁愿意把你的亲身经历向我们大家介绍一下?同学们还想不想作一次长途旅行?今天我们就和作家老舍先生一起走近草原,领略一下那里独特的风光。

2.作者简介

二、检查预习

1.课件出示词语,指名并齐读。

2.读读课文第一自然段,画出你认为写得最美的句子和含义深刻的句子,思考这段话围绕哪些景物来描写?

三、研读感悟

[让学生自由发言,教师给于适当的指导。]

1、谁来朗读一下描写草原美的句子?

例如:

[1]、那里的天更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。

[2]、在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

[3]、羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

[4]、那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

[5]、在这种境界,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

[ 让学生多读去感悟,教师放课件加深学生的理解。]

四、小结

1、大家学习了课文第一段,知道草原那么美,你有那些感想呢?

2、让学生自由谈谈。

五、布置作业

1.抄写生字和词语。

2.熟读课文2—5自然段,深入理解课文内容。

六、板书设计

草原

天:可爱、明朗

景色(美丽)地:一碧千里

小丘、羊群

文献摘录:

老舍(1899年~1966年),现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春,字舍予,满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校,当过中小学教员。“五四”新文化运动中,他开始用白话创作。1924年赴英讲学,并进行文学创作。1930年回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。19 37年,代表作、著名的长篇小说《骆驼祥子》问世。1946年赴美国讲学并进行创作,近百万字的长篇小说《四世同堂》问世。1949年年底回到祖国,先后写了《龙须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。

鄂温克鄂温克族,我国少数民族之一,两万多人口,牧区用蒙文,农区用汉文。

蒙古族我国少数民族之一,三百多万人口,分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。

关于本教案的常见问题

Q：10* 草原优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10* 草原》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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