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关键词：趣味语文教学设计内容推荐

正文

走进成语乐园

──三年级下册语文园地四趣味语文教学设计广东省东莞市望牛墩镇新联小学吴慧娟

教学目标:

通过阅读图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。

教学重点、难点:

引导学生在积累和运用中丰富语言,感悟语言。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题:

同学们,在广阔的汉语天地里,有一个成语世界,那里有令人心旷神怡的青山绿水,有五彩缤纷的奇花异草,有生气勃勃的珍禽异兽,还有栩栩如生的人物形象。今天这节课,让我们走进成语乐园,畅游成语世界。

出示课件:走进成语乐园──语文园地四

二、欣赏画面,激发兴趣:

同学们,今天老师给大家带来了一份特殊的礼物,那就是有趣的动画成语故事,想不想看呀?在看之前,老师有个要求,请大家认真看,仔细听,听请故事主要内容。

1.欣赏动画成语故事:出示课件:画蛇添足看了刚才的动画故事,你知道这是什么成语故事吗?能用自己的话简单说说吗?这时你最想说什么?我们不仅可以从故事里读懂成语,还可以从生动的

画面上读懂成语,下面我们来看图猜成语。

2.观察图画,猜猜成语(出示课件)。

(1)仔细观察图画,看看图上画了些什么?

(2)猜猜这是什么成语,你是怎么猜出来的,并说说理由。

如:一幅图中一扇门开着,一座山在中间,可以看出是“开门见山”。第二幅图中“材”字很大,“用”字很小,所以是“大材小用”。第三幅图中一个“举”字上有两个“得”字,就是“一举两得”。同样,从后面三幅图可以猜出成语分别是“三长两短、小题大做、百发百中”

引导归纳,这次猜出的谜底大多是带数字或带“大”“小”的成语。

汇集课前布置学生搜集的此类成语,引导学生说说自己知道的带数字或带“大”“小”的成语。如一心一意,三心二意,九牛一毛,大同小异,等等。

(3)这还有几幅图,你也能猜出来吗?教师补充图画,学生猜谜(出示课件)。猜出谜底:指鹿为马、鹤立鸡群、朝三暮四、杯弓蛇影。

三、巧填成语,积累成语:

同学们,你们想了解更多的成语吗?其实成语是有规律、特点的,只要我们找到了一些规律、特点,就能掌握更多的成语。这里有许多成语,你能说出来吗?

1.巧填成语(出示课件):(一)心一意争(先)恐(后)

九(牛)二虎(七)嘴八舌积(少)成(多)打草惊(蛇)(十)全十美(大)惊(小)怪单枪匹(马)(千)钧一发(左)顾(右)盼顺手牵(羊)仔细看,你有什么发现?有的成语是由数字组成的。同学们:“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”这些数字很神奇,能组成各种各样的成语。有些成语非常奇特,是由反义词组成的。你们知道十二生肖吗?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)十二生肖都可以出现在我们的成语里,可有趣啦!你还能举个例子,说出这类成语吗?

2.看图猜成语。看谁猜的最快。

板书:

开门见山大材小用一举两得三长两短小题大做百发百中

资料摘要

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