我的发现•日积月累优质课教案设计｜教案在线预览

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20 《太阳》第二课时教学设计教学目标：1．正确读写“传说、寸草不生、差不多、抵得上、世界”等词语；2．理解课文内容，了解太阳的特点；3．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重点：了解太阳的特点；教学难点：体会说明事物的一些方法教学过程：一、复习引入复习字词二、神话开头1、上节课我们初读

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-08 08:04:00

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学校：达拉特旗展旦召苏木中心小学

我的发现•日积月累优质课教案设计

未知

2018-06-08 08:04:00

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关键词：我的发现•日积月累优质课教案设计

正文

20 《太阳》第二课时教学设计

教学目标：

1．正确读写“传说、寸草不生、差不多、抵得上、世界”等词语；

2．理解课文内容，了解太阳的特点；

3．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

教学重点：了解太阳的特点；

教学难点：体会说明事物的一些方法

教学过程：

一、复习引入

复习字词

二、神话开头

1、上节课我们初读了《太阳》一课，将课文内容按照太阳的特点和太阳与人类的关系分为了两个部分。这节课，学习第一部分。课文是以神话故事开头

3、三、初读１～３自然段

1、射下了九个，还剩一个。可能吗？（生：不可能。）为什么不可能呢？请

2、你从文中找了什么理由？

理由1

所以后羿射不到。

理由2 1

一亿五千万公里九位数呢

你知道一亿五千万公里是多远

吗？举个例子：

3、步行、坐飞机，你们熟悉吗？

4、举例子的同时，也用了数字3500 二十几年

5、刚好要走3500年？生：有可能是3500年。师：从哪个词看出？（差不多）

师：二十几年呢？

生：就是二十多年。二十一……二十九年。

师：当不确定的时候要用这些词 “差不多、二十几”，作者用词很准确的。

多少岁了？

师：太阳离我们可真是够远的。

78、怎样才能用朗读表现出太阳的远呢？

生读

特点二：大

作者用了列数字和举例子的方法来说明太阳的远，又用了什么方法来写太阳的大呢? 看看这个句子

师： “抵”换个字？

这就是

2、太阳那么大，为什么看上去只有盘子那么大呢？

选关联词语填空，然后回答

3、这里把

用太阳比作我们熟悉的盘子去，这种写法叫做

4作者用了作比较、打比方来写出了太阳的大。

5、太阳的大又该怎么读呢？

生读

特点三：热

3、谁来读读，让老师从你的朗读里感受到太阳的“热”。

师：你是怎么读的？

生读

(1)一头大蓝鲸简直就是一座小山(打比方)

(2)它的体长可达30多米,体重有170多吨,相当于300头黄牛的重量。(列数字)(作比较)

(3)尤其是它的嘴巴,容得下十几个成年人在里面睡觉.(举例子)八、运用

师:我们试着来运用一下这些说明方法。

用上适当的说明方法(举例子、列数字、作比较、打比方)来把句子写具体。

(举例子)

(列数字)

(作比较)

(打比方)

板书:

远

列数字、举例子

21、太阳大

(说明文)作比较、打比方

热

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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