21 再见了,亲人教案公开课一等奖

《再见了,亲人》教学设计

江海区礼贤小学周秋梅

一、谈话导入

师:大家看(板书:亲人),同学们读一下。

生;齐读“亲人”

师:谁能告诉我,在你的身边谁是你的亲人?

生:我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都是我的亲人。

师:为什么?

生:因为他们和我有血缘关系。

师:很好。请坐,还有吗?

生:我的外婆、外公也是我的亲人。

师:对!外婆、外公也和你有血缘关系。

生:我的兄弟姐妹们都是我的亲人。

师:一点不错,你爱你的亲人吗?

生:我爱我的亲人,亲人也爱我们。

师:对,同学们,亲人为我们的成长付出了很多,为我们倾注了全部的爱心,我们和亲人之间的爱是无私的,对吗?

生:一齐点头

师:无私的爱、真挚的爱在没有血缘关系的人中间会不会出现呢?

生:我认为会,现在社会上有很多有困难的人,一方有难,八方支援,我们都会献出了自己的爱心。

师:说得真好,同学们,今天我们就来了解没有血缘关系的亲情。(板书:再见了)二、初读课文,整理问题。

师:齐读课题,现在,我们自由读读课文,边读边想课文中的亲人指的是谁?

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生:大娘小金花大嫂

师:“再见了亲人”这句话是谁对谁说的?

生:中国志愿军战士对朝鲜人民说的)

师:为什么志愿军称朝鲜人民是亲人呢?相信学习了课文之后你便能找到答案。

我们在小组里读读课文1、2、3自然段,想一想,她们为志愿军付出了怎样的代价?生:分小组读读课文1、2、3自然段。

师:谁来说说她们为志愿军付出了怎样的代价?

投影1:为了志愿军,大娘——

为了志愿军,小金花——

为了志愿军,大嫂——

生:为了志愿军,大娘失去了唯一的小孙孙。

为了志愿军,小金花失去了妈妈。

为了志愿军,大嫂失去了双腿。

三、理解课文。

1、学习第一段。

师:现在走进大娘,自由默读第一自然段,大娘的哪些行为最让你感动?用横线画一画。

生:“是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊!”

师:什么是“雪中送炭”?

生:“雪中送炭”就下雪时送碳给别人取暖。

师:对,这是“雪中送炭”的字面意思。还有什么情况下,也可以称为雪中送炭呢? 生:在别人有困难、需要帮助时给予帮助,就是雪中送炭。

师:课文指什么?

2

生:“在志愿军战士空着肚子,跟敌人拼了三天三夜之时,朝鲜大娘带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕。”

师:同学们理解得非常全面深刻。在这里,你们体会到什么?

生:朝鲜人民非常关心、热爱志愿军战士。

朝鲜人民把志愿军战士当成了自己的亲人。

师:所以志愿军战士才会充满感激地说---

生齐读“这真是雪中送炭啊!”

师:再齐读一次。

生:读。

师:现在进行对读,请一个同学读前一句,其他同学读后一句。谁来读前一句?

生:读。

师:大娘身上还有令你感动的地方吗?

生:“大娘丢下自己的小孙孙,却把伤员背进了防空洞,为此她失去了唯一的亲人,这一部分特别令我感动。”

师:你知道什么是唯一吗?

生:唯一就是只有一个。

师:请你来读一读这一部分,读出你的感情。

生读。

师:同学们,唯一的小孙孙失去了,大娘心里会怎样?

生:一定非常痛苦。

师:对,请你再痛苦地读读这部分。

生再读读。

师:我注意到你把唯一和怎么能忘怀呢强调了出来。请你把感受到的痛苦心情读出来。再来读一读。

(生读。)

3

师:你为什么能读得这么好?

生:因为我一想到大娘失去了自己唯一的亲人,就忍不住要流眼泪。

师:对,只有设身处地、入情入境地朗读,才能将课文读好!大娘身上还有令你感动的地方吗?

生:“为了帮志愿军战士洗补衣服,大娘已经几夜没眼了。”

师:出示:“大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。”

师:你从这里体会到什么了?

生:志愿军战士就要回国了,大娘为他们缝补衣服几天几夜没睡觉,大娘把志愿军当作自己的儿子一样对待,为他们付出了伟大的母爱。

师:谁来读这段话和大娘告别?大娘就是停不下送别的脚步,我们只好请求她,谁读?大娘就是不肯回去,没有办法,我们再来恳求她,谁来?大娘还是不肯走啊,无奈之下,我们只好命令她,谁来?(一生读)齐读。

师:是呀,大娘对志愿军战士的爱犹如母爱一般。所以说鲜人民和志愿军战士不是亲人,胜似亲人。大娘为志愿军所做的一切,怎么不感人呢?难怪志愿军对大娘说——

生齐读.”您说.这比山还高---怎么能忘怀?

师:这是反问句,谁能改为陈述句?

生:这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。

师:哪句更能体现志愿军战士和朝鲜人民的情深?

师:对,反问句更能体现志愿军战士和朝鲜人民的情深。现在,我们来一下情景引读。

师:在五次战役的时候,是大娘带着全村的妇女送打糕,所以——

师:在敌机来的时候,大娘把伤员背进防空洞而丢下自己的小孙孙,所以——

师:在大娘给志愿军送打糕回去的途中,累得昏倒在路旁,所以——

4

师:大娘让我们难忘,因为她把志愿军战士当成了自己的亲人。现在,让我们一起来到那难忘的告别场面。好好地读读第一段。

生读第一段。(配乐)

三、课文拓展,总结本节课。

1、我想对大娘说——

2、师:历史的车轮滚滚而去,我们会永远记住这个声音——再见了亲人

师:学完这篇课文,你对亲人一词,有了哪些新的理解?(给予我们爱的人,为我们付出代价的人)

板书

14 再见了,亲人

大娘失去了小孙孙

小金花失去了妈妈

大嫂失去了双脚

不是亲人——胜似亲人

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