30 唐僧取经名师课堂实录｜教案在线预览

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30、《唐僧取经》第二课时教学设计一、教材分析本课是冀教版二年级上册第八单元的最后一课。这篇课文把唐僧取经途中的千难万险浓缩于一处,通过对沙漠历险的描述,逐渐树立起唐僧这个人物形象,自然地传达着一种不畏艰难,锲而不舍的精神。二、教学目标(一)知识与技能1.能正确流利地朗读课文,能叙述课文。2.能正确

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所属课文：30 唐僧取经

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30 唐僧取经名师课堂实录

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30、《唐僧取经》第二课时教学设计

一、教材分析

本课是冀教版二年级上册第八单元的最后一课。这篇课文把唐僧取经途中的千难万险浓缩于一处,通过对沙漠历险的描述,逐渐树立起唐僧这个人物形象,自然地传达着一种不畏艰难,锲而不舍的精神。

二、教学目标

(一)知识与技能

1.能正确流利地朗读课文,能叙述课文。

2.能正确认识15个字,会写6个字。

3.培养学生积极乐观的人生态度,初步激发学生不怕困难、勇往直前地做事原则以及团结协作的主人翁意识。

(二)过程与方法

1.通过自主学习找出不认识的字,知难而求、合作探究、与他人互教互学、让学生选择自己能接受的方法与去识记生字。

2.展开小组讨论,说一说唐玄奘是个怎样的人?

3.引导学生进行查阅资料,了解玄奘的故事。

(三)情感、态度与价值观

1.激发学生不怕困难、勇往直前地做事原则以及团结协作的主人翁意识。

三、重难点分析

能用自己的话叙述故事,能理解课文中人物的心理变化以及高尚的情操。

四、教学过程

(一)复习引入

1、生字检查

2、朗读课文

(二)升华文中的情感和思想。

1、边读边悟,唐玄奘为什么踏上了去佛教发源地印度的万里征途?

2、说一说你所知道的有关唐玄奘的故事。

3、深入课文。

(1)自主读课文,勾画重点语句。

讨论:玄奘取经途中遇到怎样的困难?他是怎样做的?

“玄奘忍着干渴,继续前进。他一直坚持了四五天,最后渴得昏倒在地。”

体会玄奘的执著精神。

(三)质疑再探

1、结合自身体验,启发想象。假如是你在水全洒了的时候,在那样的条件下,会怎么想?

玄奘是怎么想的?当他挣扎着爬上马背的时候,又可能怎么想?看到了清泉,高兴得直掉眼泪时,又可能想什么?……

设身处地地体会玄奘的坚强意志和西去取经的决心。

2、理解“我立志去西天取经,就是死在路上也心甘情愿。”

教师重点引导学生体会出玄奘不畏艰难、锲而不舍的精神。

3、学生自由读,把自己认为最应该读出感情的句子做上标记。

4、小组练读,并试着进行评价。

(1)第一段,要读出老人的极力劝阻和玄奘的坚定。

(2)第二段,要读出艰难、读出执著、读出情绪的变化。

(3)第三段,要通过“整整”一词的品读,感受玄奘坚定的信念和坚强的意志。

(四)延展延伸

1、作为一名高僧,一位大翻译家,中印人民的友好使者,玄奘为中国文化的发展,为中外尤其是中国和印度之间的文化交流作出了巨大的贡献。本篇课文详写了玄奘的“沙漠之行”,同学们想象一下:

(1)玄奘在过雪山时又会怎样克服困难?小组内说一说。

(2)一路上还会遇到什么困难?他会怎样克服呢?

关于本教案的常见问题

Q：30 唐僧取经名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 唐僧取经》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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