1　小动物本领大第一课时导学案.pdf

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关键词：1　小动物本领大第一课时导学案

正文

小动物本领大教学设计

锦滨学校:李丽教学目标

1、了解动物之最,激发探究动物本领和特别之处的兴趣。

2、认识常见动物的本领或特别之处。

3、说说自己的本领,增强自信心。

活动准备

课件、大象、袋鼠、长颈鹿、豹子、蜈蚣等图片。

教学过程

一、故事导入。

——教师给学生讲故事《我也有本领》。(内容见“相关链接”)——小鸟有什么本领?小猴子有什么本领?

——小青蛙有本领吗?它会做什么?

二、动物本领大。

——师:今天我们请来了另外一些动物,你们来猜猜它们有什么本领?

——教师出示动物图片,请学生说说它们的本领。

——教师小结:每种动物都有自己的本领。长颈鹿脖子长,它能够吃到树上最高、最鲜嫩的树叶;袋鼠是动物界的跳高冠军;大象鼻子长,它可以吸水和卷东西;豹子是跑得最快的动物,就连我们的汽车跑得也不一定比它快;蜈蚣腿最多,它爬起来比普通的小动物快多了。——请学生模仿动物的动作,感受它的本领。(模仿袋鼠跳、豹子跑、

大象鼻子等)

三、抢答游戏。

教师组织学生玩抢答游戏,答对给予鼓励。

——什么动物跑得快?

——什么动物跳得最高?

——什么动物鼻子最长?

——什么动物腿最多?

——什么动物脖子最长?

四、交流分享。

——请学生说说自己有什么本领,并大胆为大家展示。

活动应变

可以提供相关视频,让学生更形象地了解动物的本领。

活动延伸

了解其他动物的本领。

区角活动

科学区:教师制作游戏棋,棋上画有不同的动物,当棋子走到相应动物格子时,要说出该动物的本领,说对了,可以前进3格,错了就要回退5格。

环境创设

将动物贴到主题墙相关场景中:如袋鼠、豹、长颈鹿贴草原等。家园同步

家长可以在网上搜索一些有特殊本领的动物图片并解释给学生听,

开拓学生的视野。

随机教育

告诉学生每个人都有自己的本领,鼓励学生做自己力所能及的事情。

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