资料摘要
一．课时目标1.学习《揠苗助长》，了解文言文的语言特点。2.明白《揠苗助长》蕴涵的道理。3.背诵《揠苗助长》。二.重点难点重点：背诵《揠苗助长》，了解文言文特点。难点：理解要按照客观规律办事，不急于求成的道理。三.教学过程(一）谈话导入，揭示课题。1.师：同学们喜欢看寓言故事吗？说说你自己曾经看过那
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9.1 揠苗助长国家优质课一等奖
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关键词：9.1 揠苗助长国家优质课一等奖
正文
一．课时目标
1.
学习《揠苗助长》，了解文言文的语言特点。
2.
明白《揠苗助长》蕴涵的道理。
3.
背诵《揠苗助长》。
二.
重点难点
重点：
背诵《揠苗助长》，了解文言文特点。
难点：
理解要按照客观规律办事，不急于求成的道理。
三.
教学过程
(一）谈话导入，揭示课题。
1.
师：同学们喜欢看寓言故事吗？说说你自己曾经看过那些寓言故事呢？
2.
揭示课题：今天老师将介绍新的寓言故事给你们。（板书：《寓言二则》，让学生齐读）
3.
解释课题：什么叫“寓言”？（寓言就是用有趣的故事来说明一个深刻的道理）“则”就是“篇、个”的意思，二则就是告诉咱们这课共有两个故事。
4.
看课题质疑：看到“揠苗助长”这个题目，你会提出什么问题呢？
（二）学习《揠苗助长》。
1.
齐读课文，指导学生有感情、有节奏地朗读课文。要读出“芒芒然归”和“今日病矣！予助苗长矣！”的又累又得意、自以为有功的感情来。
2.
师生评价，正字正音。
3.
学生自读，画出并掌握文中的生字词。
4.
试着翻译课文，并概括文章的主要内容。
5.
找出疑难问题。
（三）合作探究。
1.
以小组为单位解决疑难问题。
2.
在班上讨论小组解决不了的问题。
（四）反馈交流。
1.
给粗体字注音。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
闵
谓 其人
曰 病
矣
其子
趋
槁
矣
2.
解释粗体字的意思，并翻译句子。
芒芒然归。
今日病矣！予助苗长矣！
（五）翻译复述故事内容，并思考讨论。
1.
找出《揠苗助长》中能反映那个宋人思想和行为的语句，就寓言的内容来看，你认为这个宋人是个什么样的人？
2.
这个寓言故事告诉我们什么道理？有什么现实意义？
小结：它告诉人们，任何事情都有它们发展变化的客观规律，这些规律不以人们的意志为转移，人们只能认识它、利用它，不能违背它，改变它。违反了客观规律，光凭自己的主观意志去办事，必然把事情办坏。
（六）布置作业
1.
背诵课文。
2.
扩写《揠苗助长》。
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