8、认识梯形课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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自主合作探究”课堂教学设计课题名称：课题：认识梯形年级执教人执教时间课前思考：学习目标：1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯形，能测量和画出梯形的高。2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，能在方格纸上画梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：8、认识梯形

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2018-04-10 08:06:00

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学校：伊川县平等乡古城村小学

8、认识梯形课件配套优秀教案设计

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2018-04-10 08:06:00

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关键词：8、认识梯形课件配套优秀教案设计

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自主合作探究”课堂教学设计

课题名称：

课题：认识梯形

年级

执教人

执教时间

课前思考：

学习目标：1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯形，能测量和画出梯形的高。

2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，能在方格纸上画梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形。

3.让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”学习的兴趣。

教学重点：理解并掌握梯形的定义及各部分的名称。

学习重难点：画梯形的高。

学习方法：

教具、学具：课件

教学准备：课件

二次（1）动手操作，尝试画高。

备课

布置任务：在上面梯形的底边上任意取一点，画出这一点到它对边的垂

教

线。

学生在教材的梯形图上进行操作。教师巡视，进行个别辅导。

（2）交流讨论，学习画图的方法。

通过交流认识到这样的垂线可以画无数条。

学

（3）认识梯形的高。

教师介绍：从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫作梯形的高。

教师一边介绍，一边在图上标出“高”。

过

（4）画高。

组织学生画出方格纸上梯形的高，并分别量出它的上底、下底和高各是

多少毫米。

完成后，让学生指一指：画出的高分别垂直于哪一组对边。

程

5.认识等腰梯形。

（1）课件出示等腰梯形图。

引导：观察这个梯形，你有什么发现？用尺子量一量教材上的梯形图，

验证一下你的发现。

（2）交流发现。

学生交流得出这个梯形中两腰的长度相等。

明确：这个梯形两腰的长度是相等的，这种比较特殊的梯形，叫等腰梯

形。两腰相等的梯形是等腰梯形。

三、反馈完善

1.让学生举例说一说生活中见到的梯形。

2.完成教材第90页“练一练”第1题。

让学生先判断哪些图形是梯形，再在梯形图上标出上底、下底和腰。

教

学

过

程

课

堂

检

测

3.完成教材第90页“练一练”第2题。

（1）学生动手画一画。

（2）投影展示学生画的高。

组织学生进行集体评价。教师相机介绍直角梯形。

教

学

反

思

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：8、认识梯形课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、认识梯形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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