1.两位数加一位数（进位）多媒体教学设计及其点评

两位数加一位数

教学内容:数学第二册教材第52~53页例题、“想想做做”第1~3题

教学目标:1.知识:经历探索两位数加一位数(进位)算法的过程,能比较熟练的口算两位数加一位数(进位)。

2.技能:能用减法解决生活中一些简单的问题,进一步感受数学与日常生活的密切联系。

3.情感:进一步培养学生学习数学的热情和独立思考、乐于交流的习惯。

教学准备:小棒、计数器、教学配套光盘等。

教学过程:

一、复习导入

1.小朋友们,春天已经悄悄来了。瞧,草儿绿了,花儿开了,蝴蝶在花丛中飞来飞去。大家想去春游吗?(生:想)

2.好,那出发前我们先做些准备吧!(出示:口算题)

师:准备好的同学可以告诉老师!指名回答。

3.大家的准备工作已经做好了,那我们出发啦!

二、新授

教学45-30

1.瞧,小朋友们为春游准备了一些玩具。请大家自己观察,谁能把这幅图的意思完整地说一说?

2.指名2人说一说。

3.你能提出哪些加法问题呢?

4.指名人说一说。

5.问题出示,选择小亮和小红一共多少张画片

6.用什么方法计算?算式为?(板书:24+60)

7.怎样计算24+6呢?小朋友可以自己先动脑筋想一想,也可以用小棒或者计数器摆一摆。边说边操作,开始吧!

8.你们喜欢用小棒还是计数器呢?

9.学生自己操作学具,教师巡视。

10.操作好的同学,把你的方法和同桌的小朋友说一说。

11.交流算法。

A.摆小棒

(1)说好了吗?谁来说说你是用什么方法计算45-30的?

(2)指名回答。请你到黑板上来给大家摆一摆,边摆边说一说你是怎样想的?

生:先摆2捆带4根就是2个十和4个一是24,再加6根,把10根捆成一捆,就是30。

(3)大家看明白了吗?刚刚这10根去哪里了?

(4)指名2人回答。生:捆成了1捆。

(5)和你们的操作一样吗?我们先从加6根也就是6个一,就是先算4+6。

捆成1捆变成3捆,也就是再算20+10

B.拨计数器

(1)还有不同的方法计算45-30的吗?

(2)指名回答。你是用什么方法计算45-30的?

(3)老师这儿有个计数器,请你把45-30的过程拨给大家看一看。边拨边说一说你是怎样想的?

学生汇报:先在十位上拨4个珠子,再在个位上拨5个珠子,从十位上去掉3颗珠子,还剩1颗,再把1个十和5个一合起来就是15。

(4)小朋友们都看清楚了吗?刚刚这3个珠子是从哪里去掉的?

(5)指名回答。生:是从十位上去掉的。

(6)为什么呢?

(7)指2人回答。(这3个珠子表示30,是减整十数,要从十位上去掉)

(8)和摆小棒的操作一样,都是先从4个十里面去掉3个十,还剩1个十再和5个一合起来是15.

C.口算

(1.)如果我们不摆小棒,也不拨计数器,可以怎样计算45-30呢?可以先算什么,再算什么呢?谁来说一说?

(2).指名2人说一说。第2个人说的时候板书:先算:40-30=10 再算: 10+5=15

(3.)把这种方法同桌互相说一说,男生先算,女生再说。

(4)所以45-30=15(个)单位是?生:个

答:还有15个空座位。

12.练习

(1)通过学习我们知道了45-30先算几十减几十,我们就用这种方法来算一算87-40 63-20

(2)先自己说一说,说完的小朋友把你的想法告诉大家。

I (3)指名回答。说一说你是怎样计算87-40的?63-20呢?(评:你说得非常清楚。)

13.总结

像45-30、87-40、63-20这样的算式就叫做两位数减整十数,它们的计算方法你掌握了吗?都是先算(几十减几十)板书:两位数减整十数

教学45-3

1.那45-3该怎样计算呢?自己先想一想。

2.指2人回答。先算:5-3=2 再算:40+2=42

3.你也是这样算的吗?谁再来说一说。板书:先算:5-3=2 再算:40+2=42

4.大家都是先算5-3=2,那3为什么要从5里面去掉呢?

5.(因为几个一要从个位上去掉)多请几人说一说。

6.小朋友们听明白了吗?计算45-30要先算几减几。让我们用这种方法来计算87-4、63-2。

7.出示:87-4、63-2 先自己说一说,说完的小朋友把你的想法告诉大家。

8.指名说先算什么,再算什么。(评:你说的很完整。)

9.像45-30、87-4、63-2这样的算式就叫做两位数减一位数。板书:一位数它们的计算方法你掌握了吗?都是先算几减几。

比较算法

1.请小朋友们仔细想一想,刚刚我们在计算45-30、45-3的过程中有什么不同的地方呢?自己先想一想,想好后可以四人小组交流一下。

2.指名回答。

3.对了,我们在计算像45-30这样的两位数减整十数时,先算几十减几十。

在计算像45-3这样的两位数减一位数时,先算几减几。

三、练习

1.经过了长途跋涉,我们终于到达目的地了。(出示课件)那让我们下车来活动一下吧。出示:小星星操

2.咱们先去花卉园看一看吧!(出示课件)瞧,这儿的花朵漂亮呀!咦,有四朵花还想考考大家呢?你们会吗?

(1)学生独立完成。

(2)谁来说一说54-20等于多少?你是怎样算得?

评:说的真好,花儿都朝你笑了。

(3)谁来说一说54-2等于多少?你是怎样算得?

评:瞧,这朵花也乐了。

(4)86-50呢?

评:说的非常棒!花儿都为你感到骄傲了。

(5)86-5呢?

评:瞧,花儿也朝你笑了。

3.离开了美丽的花卉园,我们到小池边去参观一下吧。哇,这儿有好几只可爱的小乌龟了。可是他们长得太像了,我们都分不清了。没关系,它们每个都有一个编号,你能算出它们编号吗?

(1)学生自己练习。

(2)A谁来说说这两题68-30 68-3

评:你敏锐的观察力区分了这两只乌龟的编号,真了不起。

B谁来说说这两题87-20 87-2

评:看得出来你很喜欢这两只乌龟,你已经能区分它们的编号了。

C谁来说说这两题79-60 79-6

评:瞧,乌龟都被你说乐了。

4.穿过水池,我们来到了一片草坪。咦,这是哪儿呀?那咱们来踩踩它们都住在哪一层吧?

师:52-30 谁来说说52-30等于多少?是谁的家?

评:大家用今天这一路上的所见所闻和自己的聪明才智猜出了小动物的家,真了不起!

4.咦,快看!那边有许多小鱼在跳,让我们一起去抓小鱼吧!

游戏规则:下面我们来开火车抓小鱼。从第一排小朋友开始,只要说出小鱼身上的得数就算抓住了。抓住之后,你就站起来紧紧地抓住哦!第二排,第三排……5.最后,我们来参观一片果园。

(1)谁来把这幅图的意思完整地说一说?

(2)指名汇报。注意单位口答

四、总结

咱们这次春游到此就结束了。在这次春游中大家都学到了什么呀?

师总结:我们在计算两位数减整十数的时候,先算几十减几十,再把剩下来的合起来;在计算两位数减一位数的时候,先算几减几,再把剩下来的合起来。五、游戏

老师最后想带大家一起去玩一玩,植物大战僵尸,想玩吗?