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《槐乡的孩子》教学设计一、谈话导入１、同学们，平时生活中做哪些事情会让你感到快乐？是啊，无论是在草地上玩耍，还是去野外登山，都给我们们留下了深刻的印象，今天老师带你们去槐乡看看那里的孩子有什么快乐的事情？2、板书课题：槐乡的孩子二、检查预习情况 1、读一读词语 槐乡 花苞 米粒般 染料 耷
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1 槐乡的孩子第二课时 公开课
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关键词：1 槐乡的孩子第二课时 公开课
正文
《槐乡的孩子》教学设计
一、谈话导入
１、同学们，平时生活中做哪些事情会让你感到快乐？是啊，无论是在草地上玩耍，还是去野外登山，都给我们们留下了深刻的印象，今天老师带你们去槐乡看看那里的孩子有什么快乐的事情？
2、板书课题：槐乡的孩子
二、检查预习情况
1、读一读词语 槐乡
花苞
米粒般
染料
耷拉
黎明
一簇簇
塞着
缕缕炊烟
觅食 满载而归
月落柳梢
甜蜜
磨好 2、指名分段读课文。 三、品读课文
1、默读课文，划出不认识的生字，借助拼音、字典或请教同学读准字音，读通课文。
2、边读边思考，课文讲了一件什么事儿，槐乡的孩子生活的快乐吗？从课文哪些描述中知道？
3、读了课文你自己有哪些不懂的地方，记录下来，准备和同学讨论。
四。、交流体会
1、五月的槐乡
探究点交流，总结出：五月是槐乡孩子满意的季节，包括景美、饭香、人美。
2、八月的槐乡
探究点交流，总结出：八月是槐乡孩子繁忙的季节，体会孩子们的可爱、辛苦，学习他们自立、自强、乐观的生活态度。
（交流时反复诵读，让学生从读中体会）
五、欣赏评价
1、你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班交流。 2、通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？
3、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。 4、小结：快乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧！ 六、布置作业。 1、有感情的朗读课文，背诵槐乡的五月或者槐乡的八月。。 2、回顾自己在学校或家里参加某项劳动的经过再把它写下来。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《1 槐乡的孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。