综合学习五第一课时评课稿

综合学习五有趣的汉字

教学目标:

1、正确、流利地朗读儿歌

2、了解“心”是象形字,竖心旁和心字底是“心”的变形,带竖心旁和心字底的字都与“心”有关。

3、正确认读十四个要求会认的生字

4、正确书写六个要求会写的生字

教学过程:

导入:

上课之前,老师先给同学们讲一个小故事,边听边思考,这则故事里的主人公是一个怎样的人?

汉朝的时候,有一个叫黄香的人,是江夏(今湖北境内)人。年纪才九岁的时候,就已经懂得孝顺长辈的道理。每当炎炎的夏日到来时,(黄香)就用扇子对着父母的帐子扇风,让枕头和席子更清凉爽快,并使蚊虫远远地避开(黄香双亲的帐子),让父母可以更舒服的睡觉;到了寒冷的冬天,(黄香)就用自己的身体让父母的被子变得温暖,好让父母睡起来时觉得暖和。因此,黄香的事迹流传到了京城,号称"天下无双,江夏黄香"。

老师给大家讲的这个故事是《三字经》里面的一个经典故事,“香九龄,能温席”说的就是黄香。

你觉得黄香是一个怎样的孩子?

一:“心”字的理解和认识

你们瞧,老师把一个字标红了,它就是······

“心”不仅对我们的身体非常重要,而且它还是我们日常交流表达情感经常用到的字。比如说我们高兴时可以说开心、心情愉快、心花怒放、不高兴时可以说心烦意乱、伤心。用“心”组成的词语也很多,你能来说几个给大家听吗?

二:了解“心”字的演变过程

用“心”组了这么多词语,你知道“心”字怎么来的吗?

“心”是一个象形字,最早的“心”字很像我们人体心脏的形状,后来经过漫长的演变过程,“心”字渐渐有了笔画,变成我们现在写的“心”字。

在这漫长的演变过程中,“心”字觉得很孤单,它决定找一些生字伙伴来组成新的汉字,和其他汉字在一起时,有时它就会改变自己的外形,变成偏旁,就是我们经常见到的竖心旁和心字底。所以,带有竖心旁和心字底的字都和“心”有关。通常指的是心里的活动和心里的感觉。

二:朗读儿歌

很多竖心旁和心字底的字已经迫不及待地想要和同学们见面了,别着急,先来齐读一遍学习提示。自己先试着读一读吧!

1、把儿歌读给同桌听,有读错的地方同桌互相帮助一起改正过来。

2、谁想给大家读一读?指名读

3、开火车读一读

这是一首教会我们为人处事道理的儿歌,告诉我们要有一颗感恩的

心,心怀慈爱之心,忘记忧愁,放下自己的愤怒和怨气,陶冶情操,自己的志向目标一定要坚持下去。

4、请你再带着自己的理解我们齐读一遍。

三:认读生字词

1、“心”字的好朋友们都从儿歌里跑了出来,想要考考你还认不认识他们。先自由读一读,不会的可以问一问同桌

2、找小老师领读

3、“心”字的好朋友还想让你给它们组组词,去找更多的伙伴。

(你们可真是厉害,给他们找到了这么多好朋友)

4、是时候考验你们的记忆和反应能力了!只看图片,你能不能想到我们刚刚认识的词或字呢?

四:指导书写

“心”字又开始顽皮了,它藏在不同的汉字里在跟你捉迷藏。你能根据“心”字的不同变形,来给这些字分分类吗?

当“心”字作为心字底是时,我们怎样书写才好看呢?我们先来看“感”字。

1、伸出右手大家一起书空

2、你是怎样记住它的,能说一说吗?

3、你能给“感”组个词吗?

4、谁愿意来说说这个字怎么写才好看?

5、师范写

6、拿出你们的铅笔,描一写二

7、展示、评议(第二个字?)好在哪里?哪里不好?

还有一个左窄右宽的字,你来猜一猜谁呢?(怀、怜)

1伸出右手,跟大屏幕学一学“怜”字的笔顺。

3你是怎样记住“怜”这个字的?

4谁愿意当小老师告诉大家这个字怎么写才好看?

5师示范

6拿出你们的铅笔,描一写二

7展示、评议

“恩、思、志”和“怀”都是“心”作为竖心旁和心字底的字,你可以根据刚才老师讲的,自己观察占格位置,试着写一写。