10 风铃草板书设计及意图｜教案在线预览

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冀教版二年级上册9风铃草石家庄桥西南马路小学马阔一、导入新课,1单元的文化主题是什么?(亲近自然)2. 下面我们来欣赏并通过这些图片感受自然,亲近自然。出示课件:3. 知道这是什么吗?对,今天课文的主角——风铃草。二、学习课文。1.它为什么叫风铃草吗?(样子像风铃,似乎有风铃发出的声音)2. 是啊,

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所属课文：10 风铃草

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2018-04-25 15:52:00

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学校：石家庄市南马路小学

10 风铃草板书设计及意图

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关键词：10 风铃草板书设计及意图

正文

冀教版二年级上册

9风铃草

石家庄桥西南马路小学马阔

一、导入新课,

1单元的文化主题是什么?(亲近自然)

2. 下面我们来欣赏并通过这些图片感受自然,亲近自然。出示课件:

3. 知道这是什么吗?对,今天课文的主角——风铃草。

二、学习课文。

1.它为什么叫风铃草吗?(样子像风铃,似乎有风铃发出的声音)

2. 是啊,自然界的小花竟和人类制作的风铃一模一样,真是奇妙的事。作者于之就专门为这可爱的植物写了一首诗歌。今天我们就来欣赏一下!

(二)

1. 自读课文。教师提示要注意认读生字,多和生字打招呼,一直读到自己满意为止。

2. 同桌互读,指名接段读文。

4. 认知生字。(课件出示)

看,秋天到了,果园里收了许多桃子,每个桃子里都藏有一些字、词,课前老师布置了生字预习,谁想试试看,能否顺利地摘到桃子。

(三)

刚才大家读的很好,下面让我们回到课文中去,看看能不能读的更流

畅。

1. 自己先练习一下,看看能不能摘到三个大苹果。(正确流利、声音洪亮、同学爱听)课件出示

2. 指读全文

3. 范读。(课件出示)

4. 再指名读。

5. 教师引导:大家读得真起劲,下面咱们分小节读读。

第一小节:

(1)指读。

(2)你知道风铃草是什么样的了吗?(做动作读)

第二小节:

(1)是啊,这美妙的声音是鸟儿的鸣叫,还是铃儿在向大家问好?老师也在这里打了个问号。谁能用书上的句子回答。

(2)导读。

师:我问风?

生:风在快活地舞蹈。(做动作)

师:我问鸟?

生:鸟飞上高高的树梢。(做动作)

师:我问松、问云、问小溪……

谁能模仿书上的句子回答?

(3)我还会问谁?为什么问它们?

(4)既然都说不知道,那就猜猜吧:(齐读后面的句子。)

(5)“这里”是哪里?你就是那风铃草,愿意把你在自然中的感受讲一讲吗?

三、小结。

是啊,好好爱护自然吧,希望每一株植物,每一种动物都快乐地生活。也希望可爱的孩子们热爱自然,热爱生活,无论你是参天的大树,还是平凡的小草,都会觉得很快乐!

四、拓展延伸。

学完课文后,你想对风铃草说些什么?在小本子上写下来。

关于本教案的常见问题

Q：10 风铃草板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 风铃草》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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