3　小狮子爱尔莎教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《小狮子爱尔莎》教学设计一、教学目标:(一)知识与能力目标:1、正确认读本课12个生字,掌握10个要求会写的字,理解“粗糙、茂密、吮吸、恋恋不舍”等词语的意思。2、了解小狮子爱尔莎的生活习性,感受“我”和爱尔莎之间的深厚感情。3、理清课文的叙述顺序即懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的

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所属课文：3　小狮子爱尔莎

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2018-05-08 10:39:00

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学校：怀远县榴城镇魏郢小学

3　小狮子爱尔莎教学设计及教案分析

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2018-05-08 10:39:00

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关键词：3　小狮子爱尔莎教学设计及教案分析

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《小狮子爱尔莎》教学设计

一、教学目标:

(一)知识与能力目标:

1、正确认读本课12个生字,掌握10个要求会写的字,理解“粗糙、茂密、吮吸、恋恋不舍”等词语的意思。

2、了解小狮子爱尔莎的生活习性,感受“我”和爱尔莎之间的深厚感情。

3、理清课文的叙述顺序即懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。

(二)过程与方法:

1、能够在“自主,合作、探究”的学习中,圈点、勾画、摘录,自主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。

2、能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来,并发表独自的见解。

(三)情感、态度与价值观:

理解“我”和小狮子之间的深厚感情,培养学生爱护动物、保护动物的情感,体会人与动物和谐相处的美好。

二、教学重点:

1、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的,懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

三、教学难点:

能够在“自主、合作,探究”的学习中,圈点、勾画、摘录,自

主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。

四、自学建议:

1、自读课文,自学生字,了解课文大意.

2、收集、整理有关狮子的生活习性和分布等有关资料,并乐意与同学交流;有条件的学生可以阅读奥地利作家乔伊.亚当逊写的《野生的爱尔莎》这本书及观看据此改编的电影《生而自由》,并乐意把自己所喜欢的情节讲给同学听。

五、教学时数:2课时

六、教学过程:

第一课时

一、创设情境,导入新课

1、出示课件创设情景,激发学习兴趣。(随着声声咆哮,出现雄狮头动态近景;出现狮子围猎捕食动态画面。)

2、板书课题,自由提问。师挑出其中有价值的问题,板书。

3、揭示课题,简介作者。(课上师生交流相关资料,为学习课文奠定基础)

二、初读课文,整体感知:

1、自由读课文,注意读准字音,达到字字响亮,句句通顺。(要给学生充分的时间)

2、自学生字词,借助工具书扫清字、词、句障碍,画出不懂的地方。

3、检查生字、词语、读书情况,指名分自然段朗读课文,习惯

性地进行评价。

三、再读课文,梳理文路:

1、用自己的话说说课文主要讲了一件什么事?

2、默读课文,画出点明爱尔莎年龄的语句,想想课文是按照怎样的顺序介绍的?

(全文共有九个自然段,线索是小狮子的出生--成长--回到大自然,是按小狮子爱尔莎的成长过程记叙的。)

四、自读课文,交流体会;

这篇课文什么地方给你留下了最深的印象?

五、基础性作业

1、积累生字词,书写规范、整洁。

2、进一步熟读课文。

3、结合课文,整理搜集到的资料。

关于本教案的常见问题

Q：3　小狮子爱尔莎教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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