18 秋天的怀念教学内容概述是什么类型的资料？

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关键词：18 秋天的怀念教学内容概述

正文

《秋天的怀念》教学设计

乐亭县闫各庄镇张石埝小学毕艳玲教学目标:

1、品读生动感人的语言、动作等语句,领会母爱的深厚、无私。

2、了解寓情于景的写法,体会作者对母亲的愧疚和怀念之情。教学重点:

1、品读感悟,体验作者对母亲的愧疚、热爱与怀念之情。

2、学习作者通过描写动作、神态来表现人物的内心,来表达真情实感。、

教学难点:

1、品读感悟,体验作者对母亲的愧疚、热爱与怀念之情。

2、学习作者通过描写动作、神态来表现人物的内心,来表达真情实感。

教学媒体:课件

教学过程:

一、导入

同学们,今天我们来认识一位中国当代最令人敬佩的作家之一(出示史铁生图片),史铁生21岁的时候因为重病得了高位截瘫,也就是在那一年,他的母亲也去世了。在以后的许多年里,他都用文字表达着对母亲的感受。(出示《合欢树》片段)请同学们默读,看一看你能读出什么?(学生汇报)作者的这种感受在许多文章中都有所表现,今天我们就来学习其中的一篇文章,题目叫《秋天的怀念》(板

书课题)

二、检查预习情况

课前同学们进行了预习,谁来说一说文章讲了一件什么事?(板书:母亲儿子)

三、品读感悟

(一)体会儿子瘫痪后的心情

儿子瘫痪后心情怎样?(暴怒无常)从哪些语句看出来的?看着窗外树叶刷刷地飘落,“我”会怎么想呢?

面对这样的儿子,面对这样的现实,母亲又是怎么做的呢?请同学们自读课文。(出示自读提示)

(二)品读句子,体会母爱。

1、“母亲这时候就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时,她又悄悄地过来,眼圈红红的,看着我。”

重点通过两个“悄悄地”体会母爱的无私和伟大。指导学生读出自己的感受。

自己辛苦养育了21年的儿子啊,现在却不想活了,母亲是怎么说怎么做的?

2、母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

抓住“扑”“抓”“忍”几个动词体会母爱。母亲的“忍”还忍住了什么?

教师介绍肝癌症状体会母亲忍受着常人难以忍受的痛苦。

3、母亲进来了,……她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

抓住母亲神态、动作、语言的变化体会母亲心情的变化,感受母爱的伟大。

4、别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿……

母亲没有说完的话,你读懂了吗?让我们把母亲没有说完的话说完。(齐读)

四、情感升华,体会怀念

又是一年的秋天,作者让妹妹推着他来看菊花,这时的菊花又是什么样的景象呢?(生读)

菊花就是人生的象征,人可以像菊花一样开得淡雅平凡,也可以像菊花一样开得高尚纯洁,还可以像菊花一样开得热烈深沉,泼泼洒洒,而作者亦如菊花一样开出了他的人生烂漫之花,(介绍成绩)作者终于明白了母亲好好活的道理,可越是明白他越是愧疚和自责啊,(出示《有关庙的回忆》片段,配乐读)。从文字中你体会到了什么?(板书:怀念)

这个梦一直伴随着我,我一次一次在梦中梦见他,一遍一遍用文字写着她,在一个又一个秋天让妹妹推着我去北海看菊花,去看菊花里的妈妈,去告诉她我和妹妹明白了好好活的道理。

五、课外推荐

阅读作者的其他作品,如《合欢树》、《我与地坛》。

板书设计:

18、秋天的怀念

好好儿活

儿子母亲

怀念

资料摘要

18 秋天的怀念教学内容概述

18 秋天的怀念教学内容概述

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：18 秋天的怀念教学内容概述是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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