资料摘要
教学目标：1.通过学习“我的发现”，能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。2.认识8个生字，认识常见的调味品。3.积累与气象有关的农谚。重点难点：能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。教学过程：一、谈话导入同学们，上节课我们已经大概描绘出自己心目中的机
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我的发现•日积月累优秀教学设计
未知
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关键词：我的发现•日积月累优秀教学设计
正文
教学目标：
1.
通过学习“我的发现”，能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。
2.
认识8个生字，认识常见的调味品。
3.
积累与气象有关的农谚。
重点难点：
能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，上节课我们已经大概描绘出自己心目中的机器人。今天，我们跟随老师心目中的机器人“朵朵”一起去探索语文园地六的新世界吧！
二、我的发现
1.
小游戏导入
师：首先，我们进入的是：探索馆。我们先玩个小游戏“火眼金睛”，看谁能最快找到不同的那个字，找到的同学请举手。（出示图片）
学生找出“冷”。
师：找的真准确。
2.
继续找不同
师：接下来再次进入探索馆，看看你还能找出吗？
教书 教室 降落 投降 羊圈 圆圈
石缝 缝补 便宜 方便 重要 重新
3.
你有什么发现呢？
加点字都是多音字，字形相同字义不同的词语
4.
师生齐读，男女生赛读，单个指名读。
5.
你还知道哪些多音字的组词呢？请同学讨论，并邀请学生上台写。
6.
你们都有一双火眼金睛，朵朵要为你们喝彩，实际生活中，我们也要运用自己的火眼金睛发现身边的美。
三、读读认认
1.
师：我们继续跟着朵朵探索。下面，我们来到了：百味坊。同学们先看看你们认识这些调味品吗？（出示调味品图片）
2.
学生齐读，加动作拍手读，单个指名读。
3.
师：除了这些，你们还知道其他的调味品吗？
学生依次回答。
朵朵看到这么多调味品都想做大餐了，你们课后也可以试下。
四、读读背背
1.
接下来，你猜朵朵会带我们去哪呢？（学生回答）
似的，观象台。你们还记得我们学过的二十四节气歌吗？
2.
学生齐读。
3.
学生自由读，读准字音，
指名读。
4.
解释谚语的意思。
5.
填空练习。
日落胭脂红，___________。
夜里星光明，___________。
今夜露水重，___________。
有雨山______,无雨山_______。
久晴大雾必____,久雨大雾必_____。
6.
我们了解了这些谚语，如果放在实际生活中，你会运用吗？
（1）.傍晚的时候，李刚和张明一起回家。李刚望着天边的云霞说：“日落胭脂红，（ ）。明天可能会下雨呢！”
（2）.明天就要去旅游了，丁丁可盼着有个大晴天了。他跑到阳台上，看着满天繁星，兴奋地说：“（ ），明朝依旧请。妈妈还告诉丁丁，你看那盆夜来香上，有好多露水呢，今夜露水重，（ ）。
（3）.林文孙艳去登山，他们远远看见清晰的山顶，还看见半山腰云雾缭绕，孙艳说：“有雨（ ），无雨（ ）。今天真是个好天气。”
（4）.一直下雨，小林都不能去外面痛快地打篮球。爸爸见了，让小林别着急，要仔细观察天气变化，久（ ）大雾必（ ），久（ ）大雨必（ ）。
五、作业布置
1.用所学的调味料，和爸爸妈妈合作做一顿饭。
2.查找资料搜集更多有关气象的谚语。
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