8* 黄果树瀑布优秀完整教案

课题

教

学

目

标

1、

2、

8、黄果树瀑布

正确流利、有感情地朗读课文。

课时

1 通过具体的语言让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

3、

联系课文内容体会”黄果树瀑布之所以雄奇壮观,其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。. 学习重点词句,抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点,感受黄果树重点

瀑布的壮美。

难点

教学难点:联系课文内容,理解文中重点词语,学习准确使用词语,领悟作者的写作方法。

教学过程：

预设教学路径

一、温故知新，迁移导入

1、师板书“瀑布”同学们看

预设学生活动

备择方案

到这两个字，你想到了哪些词李白《望庐山瀑布》

语或诗句呢？

2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂

前川。飞流直下三千尺，疑是

银河落九天

生自渎课文

师巡视，

了解学情

点拨帮助

中总有缘由，今天就让我们一 起走近黄果树瀑布，去寻找答

案吧。

（板书黄果树瀑布）

点击瀑布全景

二、初读感悟，领略壮观

1、看，这就是黄果树瀑布，

你看了之后有什么感受呢？

预设教学路径

2、作者看了有怎样的感受

呢？ 预设学生活动

备择方案

生欣赏黄果树瀑布的图片，并

（师边说边给课文是按照什么顺序来写谈出自己的感受。

的？

3、提示移步换景的写法。

三、走近瀑布，感受壮美

生快速浏览课文。读写作者感“听”、“看”受的句子并做批注。

上加引号）这两个字上为什么作者这样一路走一路看并写加引号呢？

出自己的感受。

通过联想从文字中听出瀑布默读课文，看看谁能听到

黄果树瀑布的声音，看到黄果生默读，标出自己“听”到的的豪情，看出瀑树瀑布壮观的景象。

（一）听瀑、看瀑

汇报交流

（1）你“听”出什么来了？

和“看”到的。

布的壮观。

师引导：细心的同学会发现，a 远处：……便听见隆隆的好引导学生按照在不同的位置，所听到的效果似闷雷一般的声音震撼山谷。 由远到近的顺也是不同的。

那作者又是在哪些地方听瀑的呢？分别听到怎样的声音？

（2）让我们也一起去听听，

b 近处：声响越来越大……

序进行描写。

c谷底

：拍石击水，发出轰然

巨响，犹如……

引导学生学习运用拟声词。

感受一下（点击感受声音），

听了刚才的瀑布声，你对文中

哪些词句感受更深了，读出你生朗读：“我刚下车，便听

的感受。

见……声响越来越大。”

预设教学路径

（3）作者来到群山怀抱的谷地里，如此近距离地接触瀑预设学生活动

生用“好像…又像”说话。

备择方案

布，

又看到了怎样的瀑布？ 只见一道宽八十……

（4）指导朗读，读出它的壮观磅礴气势，师范读

（5）听到这壮观的气势，看喷烟吐雾处，万练倒悬，细如此处四字词语珠帘，粗若冰柱……晶莹缤用得贴切、生纷，耀人眼目……

生单个读

动，引导学生体会四字词语的精妙之处。

此处可设计多种形式的读，在读中理解，读中感悟，读中体会到这雄伟的景象，作者有怎样

的感受？

组内读

全班读

（6）这段文字写得美在哪里。

黄果树瀑布，是大自然献给人作者用词之妙。

类的一幅惊人的杰作……

用词美：四字词语，简练优美

修辞：多用比喻，形象生动

句式：并列句，非常工整

（7）指导读好这一段话，教描写：调动听觉、视觉、感觉

师引读，让我们在读中感受瀑

布的磅礴气势。

（二）形成及名字的由来

（第二部分）

单个学生读这段

全班齐读，读中再次感悟写

法。

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

1、读第一句，说一说这句在生读。

文中的作用？

2、瀑布是怎样形成的呢？

这句在文中起承上启下的过

渡作用，以问题的形式自然引河水平静、顽童出下文：然而是谁给了它雄浑嬉戏、妇人浣奇伟之势呢？

洗、村民梨地的田园悠景恰与这里只是一条平凡的河，宽四奔腾壮观的大五十米，不太深，水中的石头

瀑布形成鲜明隐约可见……

的对比。

3、本文标题是“黄果树瀑布”，

雄浑壮阔的瀑布却源于一条

为什么还要描写这条平凡的平静的小河，这出乎作者的意

小河？

料，又与前文形成鲜明的对

比，同时为下文的说理埋下伏

笔。

4、黄果树瀑布的名字的由来黄果树——黄果树村——黄

是怎样的？

5、指导朗读

（三）由衷的赞叹

果树瀑布

指读

小组比赛读

1、黄果树瀑布之所以雄奇壮许多伟大的成就都是默默无引导学生从生观，其实就是一条普通的小河闻中平淡力量的积聚。

在其前进道路上的伟大献身！

这句话是什么意思？

活中的实例中谈对这句话的理解。

2、这句话在文中有什么作篇末点题，点明主旨，引发人

预设教学路径

用？

四、以读促讲，升华情感

预设学生活动

们的思考。

全班齐读

备择方案

五、作业设计：为黄果树瀑布

写段导游词。

板

雄浑奇伟的瀑布（1）

书

黄果树瀑布 平静祥和的上游（2） 平凡中蕴藏着伟大

设

计

由衷的感叹（3、4）