3　小狮子爱尔莎优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《小狮子爱尔莎》教学设计教学目标1.认识本课21个生字，学会其中14个。2.有感情地朗读课文。3.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解“我”和小狮子的亲密关系。4.理清课文的记叙顺序。教学重点了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解“我”和小狮子的亲密关系，了解课文的记叙顺序。过程一、谈话导

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　小狮子爱尔莎

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-10 13:10:00

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学校：重庆市渝北区两江小学校

3　小狮子爱尔莎优秀说课稿

未知

2018-06-10 13:10:00

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关键词：3　小狮子爱尔莎优秀说课稿

正文

《小狮子爱尔莎》教学设计

教学目标

1.认识本课21个生字，学会其中14个。

2.有感情地朗读课文。

3.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解“我”和小狮子的亲密关系。

4.理清课文的记叙顺序。

教学重点

了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解“我”和小狮子的亲密关系，了解课文的记叙顺序。

过程

一、谈话导入新课。激发兴趣，引导质疑。

大家听了老师的介绍，看了课文的题目，心里会想些什么问题? 我们带着这些问题来学习这篇课文。

二、学生初读课文，整体感知，大体了解记叙顺序。

1.学生带着问题，自由读课文，要求读正确、读通顺。检查自学情况。

(1)检查生字的读音。

(2)你读懂了什么? 还有什么新的问题? 2.快速读课文，画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句，想想课文是按怎样的顺序记叙的。

课文是按照时间顺序来记叙的，具体地说是按照爱尔莎出生、成长、回到大自然的顺序来记叙的。

3.用自己的话说说，课文主要讲了一件什么事? 三、分组学习

根据表格，详细学习课文内容：

（一）. 仔细阅读第一自然段

1、读读第1段，用横线画出写小狮子的句子，想一想这是一只（）的小狮子。

2、用横线画出“我”和小狮子初步建立情感的句子，先读一读，再次完成上面的填空。

（二）.学习第二到第五自然段

1. 看看小狮子的成长历程中经历了那些事情，这些句子体现了小狮子的什么特点？

2. 哪些语句可以看出小狮子已和“我”建立了深厚的感情，先读一读，再仔细地体会

（三）. 学习第六到十自然段

1 ．把爱尔莎交回大自然中经历了怎样的过程？体现了什么？

找出体现我和艾尔莎之间已经建立深厚感情的句子，想一想我与爱尔莎感情这么好，为什么还要把它重新送回大自然

3．思考：你同意将艾尔莎送回大自然吗？为什么？

四、七嘴八舌。

1, 如果多年以后，文中的

”我“

有机会和艾尔莎再见面，试想一下会发生什

么事情呢？它还会记得”我“吗？

五、小结，深入体会。

1.了解了狮子的生活习性，体会出作者与小狮子之间深厚的感情。大家还有什么感想和不明白的问题，都可以说出来。

2.学习了解文章叙述顺序的又一种方法——找关键词语，理出顺序。

3.一边读一边想，认真体会，发现问题。

六、作业

小练笔（二选一）：

1.选择你喜欢的一种动物或者发生在你身上的关于动物的故事写一篇作文

2.充分发挥你的想象力，想想艾尔莎被送回自然后发生了什么事情，写一篇文章

写作要求：

1. 字数不少于500字。

2. 书写规范，整齐。

关于本教案的常见问题

Q：3　小狮子爱尔莎优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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