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展示台多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：展示台多媒体教案及点评

正文

《妈妈的账单》教

案

课题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

准备

19妈妈的账单

课时

两课时

有感情地朗读课文中的重点段落。

2. 借助关键词概括课文的主要内容，体会彼得的心情。

3. 通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，体会母爱的无价、无私与无声，懂得要回报父母的爱。

读懂课文的主要内容，体会人物情感。

理解妈妈那份账单的含义

多媒体课件

教学环节

第一课时

一、激趣导入，揭示课题

1.师板书：账单。谁认识这个词？

3.你在生活中见过哪些账单？你觉得账单上应该有什么内容？

4.今天我们就来学习一篇和账单有关的文章——妈妈的账单。

5.会学习的孩子都有良好的预习习惯，你们谁预习了。知道课文围绕账单讲了一件什么事？（意思对即可。）

学情预设

生：：zhàng dān

生：电费的账单、超市收银的单子……生：账单上有买的东西和价钱

（板书课题，同学齐读）

生：①彼得帮妈妈做事，索取报酬60芬尼，妈妈让他如愿以偿的同时，也给了彼得一张0芬尼的帐单，让彼得羞愧万分。

应对策略

2.注意这个“账”字的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。

评价：①你说的很具体，看来预习的很棒。②他说的还有些不具体，老师这里有一个填空可以帮帮你，谁来填一填，说一说。

6.同学们已经对故事的梗概有了一定的了解，让我们一起走进课文，相信通过本节课的学***家一定会对文章有更深刻的理解。

（二）初读课文，检查读音

1.师范读

2.课文读下来了，考考你们，这几个难读的词语你们记住了吗？会读了吗？

指名读词

（三）再读课文

把词语放进文中比还会读吗？试试吧。

（四）积累本课好词

第二课时

听老师读课文，课文中有几个难读的词语，同学们能认真听，仔细记。

（一）帐单比较，体验亲情

1.默读两份账单，想一想两份账单有什么不同之处？

你觉得彼得做的事都是什么样的事？（根据学生回答板书：轻松）

5.与彼得的账单相比，我们再来看看妈妈的账单，妈妈的账单给你什么感受？（繁重）

6.妈妈为彼得做了什么事让他很幸福，说一说。

学情预设：一份是妈妈的账单，一份是彼得的账单；

学生回答出一下内容即可：是一些生活中的小事，力所能及的事，举手之劳的事，轻而易举的事。

生回答：妈妈让彼得过了十年的幸福生活。时间长，做的事情多，十年的吃喝很辛苦，而且一直让彼得过得很幸福……

师过渡：彼得做的都是力所能及的轻松事却向妈

报酬（chóu）：

如愿以偿：所希望的事得到满足。

蹑（niè）手蹑脚：换个词理解（轻手轻脚）指走路脚步放得很轻。

引导学生用规范的语言回答：项目不同；金额不同……

妈要钱，而妈妈做那么多繁重的事却不计报酬。

引导：我们可以说彼得是在——索取，而妈妈却在——奉献。多么伟大而无私的母爱啊，彼得体会到了吗，你是从哪个段落知道的？

7.这一段中彼得的哪些行动让你欣赏。你觉得他是个怎样的孩子？

8.师生合作朗读，我们再一次感受到彼得是个可爱的知错就改的孩子。

师过度：小彼得的改正错误离不开谁的教育？

师总结：面对小彼得向妈妈索取报酬的事，妈妈什么话也没说，而用一份帐单让小彼得羞愧万分，立刻明白了道理。这真是一种无声的教育!

生：学习最后一个自

然段

羞愧万分：感到羞耻和惭愧。说明小

彼得已经知道错了。

从小彼得一连串的动作描写中感受

他羞愧万分。（怦怦直跳、蹑手蹑脚、

小心翼翼）

让学生再一次读一

读这份包含着妈妈

良苦用心的账单。

六、板书设计：

彼得

轻

松

索取

爱

妈妈

繁重

奉献

生：说不完、数不清，是无价的。

资料摘要

展示台多媒体教案及点评