10* 还有人活着吗ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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《还有人活着吗》学习目标：1、有感情地朗读课文，依据文章的情节变化调节朗读的音量、节奏，体会文本蕴含的情感。结合写作背景，理解文章内容。2、复习动作描写和语言描写，能抓住人物描写方法评价人物形象，体会破折号的用法。（重点）3、学习作者抓住几个场面描写来表现一个主题的写作方法。（重点）教学流程一、创设

资料类型：教学教案文档

所属课文：10* 还有人活着吗

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2018-04-23 16:56:00

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学校：石家庄市北翟营小学

10* 还有人活着吗ppt配套教案和课堂实录

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关键词：10* 还有人活着吗ppt配套教案和课堂实录

正文

《还有人活着吗》

学习目标：

1、有感情地朗读课文，依据文章的情节变化调节朗读的音量、节奏，体会文本蕴含的情感。结合写作背景，理解文章内容。

2、复习动作描写和语言描写，能抓住人物描写方法评价人物形象，体会破折号的用法。（重点）

3、学习作者抓住几个场面描写来表现一个主题的写作方法。（重点）

教学流程

一、创设情境

导入新课

播放电影《唐山大地震》的片段，创设情境，激发学生的阅读兴趣。

指名读目标，强调本节课重点。

二、明确目标

确定重点

指名读目标，确定本节课任务。

（设计意图：课前的预习，课上小组的配合，老师的集中处理、点拨指导，有利于节约时间，同时也培养了学生的独立能力和小组间的合作能力，为全文的学习奠定了很好的基础）

三、尝试探究

讨论交流

1、本文有四个场面描写，给每个场面描写起一个名字 2、学习第八自然段（例中学）

本段中的主要人物有描写人物的动词有语言有主要事件是这就组成了一个场面描写。通过这个场面描写，我体会的情感。

3、体会文中破折号的作用。

（设计意图：设计支架，例中学，抓住场面描写这一课文的重点，体会救生人员的一心排险以及遇险人员奋力自救的不屈精神，感受人间的真情和不可折服的民族精神）

教师小结：场面描写就是人物、事、景组成一个场景，构成一个画面。四、展示汇报

交流成果

1、交流《还有人活着吗》这一课中给四个场面起名字（列小标题）以及对于场面描写的学习。

2、选择文中不同的小组组进行交流，重点强调文中场面描写的组成要素。

五、实践悟理

学习运用（实践悟）

跳读第6自然段

本段中的主要人物有描写人物的动词有主要事件是这就组成了一个场面描写。通过这个场面描写，我的体会是。（设计意图：继续加强学生对场面描写的认识）

六、课后巩固

加强训练（迁移用）

跳读第7自然段

本段中的主要人物有描写人物的动词有语言有

主要事件是这就组成了一个场面描写。通过这个场面描写，我的体会是。七、归纳总结盘点收获

最大收获：继续巩固了人物的描写方法和场面描写。

八、布置作业巩固训练

1、摘抄自己感受深刻的语句。

2、课下搜集有关唐山大地震中人员伤亡，财产损失的数据，做简单的说明。

（设计意图：1是广泛积累，为了以后的习作运用打下基础。2是阅读一定的非连续性文本，学会结合图片、图片、说明等各种材料快速搜集有关信息，做出正确判断。）

关于本教案的常见问题

Q：10* 还有人活着吗ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10* 还有人活着吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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