2、旋转课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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苏教版四年级数学下册第一单元第二课图形的旋转主备人:陈云秀班级:教学内容:四年级下册3~4页教学目标:让学生进一步认识图形的旋转,认识按顺时针或逆时针方向旋转90度的含义,能在方格纸上把简单图形旋转90度。通过学习活动,使学生进一步增强空间观念,发展形象思维。感受旋转在生活中的应用。教学重点:让学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、旋转

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2018-04-03 18:23:00

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学校：叶县昆阳镇第五小学

2、旋转课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-03 18:23:00

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关键词：2、旋转课件配套优秀获奖教案

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苏教版四年级数学下册第一单元

第二课图形的旋转

主备人:陈云秀班级:

教学内容:四年级下册3~4页

教学目标:让学生进一步认识图形的旋转,认识按顺时针或逆时针方向旋转90度的含义,能在方格纸上把简单图形旋转90度。

通过学习活动,使学生进一步增强空间观念,发展形象思维。感受旋转在生活中的应用。

教学重点:

让学生进一步认识图形的旋转,认识按顺时针或逆时针方向旋转90度的含义,能在方格纸上把简单图形旋转90度。

教学难点:让学生能正确地在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。

学具:三角板、方格本、铅笔等。

教学设计:

一、谈话导入新课。

生活中有很多旋转现象,让学生适当说,如果有学生说到钟表,就让学生动手做时针旋转动作,我们今天就来研究图形的旋转。板书课题。

二、探究新知

1、课件出示例题情景图

从这幅图中,你看到了什么?

学生回答

转杆是怎样运动的?(学生同时做动作)打开转了几度?关闭转了几度?

转杆打开和关闭,旋转过程有什么相同?

学生回答

有什么不同?(方向不同)

2、理解顺时针和逆时针的含义

哪一种与时针旋转的方向相同?(学生用手臂做动作)

转杆关闭时与时针旋转方向相同是顺时针旋转(板书)

打开时呢?

转杆打开时与时针旋转方向相反是逆时针旋转(板书)

学生读一读并用手做两种旋转动作

3、完成练一练三道题

4、用三角板绕直角顶点作顺时针和逆时针旋转90度。

教师先演示顺时针旋转90度,学生再做逆时针旋转.

5、课件演示三角板绕A点旋转

问:①”绕A点旋转”是什么意思?观察三角形以A为端点的两条直角边,,在方格纸上画出相同的三角形.

课件演示旋转,旋转后问:

②顺时针旋转90度后,A点的两条直角边与旋转前有什么关系?

③逆时针旋转90度后,A点的两条直角边与旋转前有什么关系? 6、你能在方格纸上画出三角板逆时针旋转90度后的图形吗?

学生两人讨论:怎样画出这个三角形绕直角顶点逆时针旋转90度后的图形?

学生试着回答.

学生在方格纸上试一试(重点、难点)

教师巡视指导,了解画图情况

学生交流再回答:怎样画出这个三角形绕直角顶点逆时针旋转90度后的图形?教师适当总结

三、练习巩固

1、课件演示长方形旋转后的图形

2、第九页11题

四、课堂小结:通过这节课的学习,你学会了什么?

五、布置作业

第4页练一练第二题。

板书设计:

图形的旋转

绕着一个固定的点

旋转角度

与时针旋转方向相同的是顺时针旋转

与时针旋转方向相反的是逆时针旋转

教学反思:本节课开始以学生的生活观察导入新课,贴近学生感知,符合学生认知规律,较好。但是,在课堂进行中学到顺时针和逆时针旋转概念时,课件的演示和教师的板书结合不太紧密。

关于本教案的常见问题

Q：2、旋转课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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