1、认识计算器及其计算方法名师课堂实录｜教案在线预览

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苏教版第8册数学设计者：张凤（泗阳双语实验学校人民南路校区）第一课时课题：用计算器计算教学目标：1.初步了解计算器上常用的按键名

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所属课文：1、认识计算器及其计算方法

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2018-04-14 14:29:00

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学校：泗阳双语实验学校

1、认识计算器及其计算方法名师课堂实录

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2018-04-14 14:29:00

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关键词：1、认识计算器及�…名师课堂实录

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苏教版第8册数学

设计者：张凤（泗阳双语实验学校人民南路校区）

第一课时

课

题：用计算器计算教学目标：

1.初步了解计算器上常用的按键名称和功能。

2.学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。

3.感受计算器给计算带来的便利，在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。

教学重点: 认识计算器，掌握用计算器进行计算的方法。

教学难点: 利用计算器进行四则混合运算。

教学准备：

多媒体课件。

师生活动

计算竖式计算。训练

一、谈话引入

教学过程及师生互动

1.出示：6987×9876。

学生看到题目后，一定会感觉很麻烦，即使笔算也要花很长时间，并且很容易出错。

2.导入：当我们遇到这种比较复杂的计算时，还可以借助一些计算工具。我们日常生活中常用的计算工具是计算器，今天这节课我们就一起来学习用计算器计算。（板书课题）

二、交流共享

（一）认识计算器

1.学生交流对计算器的认识。

师：在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。关于计算器，你知道些什么？

2.认识计算器上常用的按键。

专业

儒雅

智慧

我们从这里扬帆远航

个性调整

345×40 650×80 538÷56

苏教版第8册数学

（1）让学生取出自带的计算器进行观察。

（2）组织全班交流。

集体汇报时，教师可以通过实物投影来进行介绍。

（二）学习计算器的使用方法

1.教学例1。

（1）课件出示教材第40页例题1：用计算器计算38+27、30×18。

（2）学生尝试独立用计算器计算。

①计算38+27。

操作过程：

3 8 + 2 7 = ，可以按照算输入：式的先后顺序，先输入“38”，然后输入“+”再输入“27”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现“65”，就是计算结果。

②计算30×18。

输入：，可以按照算3 0 1 8 = ×

式的先后顺序，先输入“30”，然后输入“×”再输入“18”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现“540”，就是计算结果。

2.教学例2。

（1）课件出示教材第41页例题2：用计算器计算40000－165×182。

（2）思考：算式里有两种运算，应该先算什么？再算什么？

3.回顾交流：用计算器计算有什么优点？

师归纳：用计算器计算的优点有：计算速度快、计算正确率高……

三、反馈完善

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

作业设计

完成《补充习题》

专业

儒雅

智慧

我们从这里扬帆远航

苏教版第8册数学

板

用计算器计算

书

认识计算器

学习计算器的使用方法

设

计

用计算器计算有什么优点

专业

儒雅

智慧

我们从这里扬帆远航

关于本教案的常见问题

Q：1、认识计算器及其计算方法名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识计算器及其计算方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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