资料摘要
《一个新家》教学设计单位：滦县榛子镇韩家哨小学教师：朱晓慧《一个新家》教学设计教学目标：（一）知识与技能目标：1、认识本课“鹰、粪、酸、灌、摩”5个生字，会正确书写“窝、残、粪、颗、肥、壮、趣、帽、刺、抚”10个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、正确把握课文内容，理解自然界中生命之间相互
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：22. 一个新家
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 52
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-30 18:38:00
- 来源学校
- 学校：滦州市榛子镇韩家哨小学
22. 一个新家PPT配套优秀教学设计内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：22. 一个新家PPT配套优秀教学设计内容
正文
《一个新家》教学设计
单位：滦县榛子镇韩家哨小学
教师：朱晓慧
《一个新家》教学设计
教学目标：
（一）知识与技能目标：
1、认识本课“鹰、粪、酸、灌、摩”5个生字，会正确书写“窝、残、粪、颗、肥、壮、趣、帽、刺、抚”10个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、正确把握课文内容，理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。
（二）过程与方法目标：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。
2、继续培养学生提问的能力，并培养学生通过读书解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标：
学会多角度地思考问题，养成留心周围事物的习惯。
策略与方法：
分角色朗读，引导学生抓住重点语句、段落，充分朗读、体会。
教学重点：
掌握课文中重点字词，会读会写会用；体会课文表达的思想感情。
教学准备：
学生准备：预习时，搜集相关资料。针对课题提出问题，
通过读书试着解决，并能在读书中根据重点句子进行提问。
教师准备：搜集有关文章中提到的动植物的资料。
课时安排：
2课时
教学过程：
第二课时
一、谈话导入
1、教师由自己名字的特殊性，朱“猪”播放猪的声音，学生猜测是什么？猜出教师的姓。拉近与学生的距离。引入新课
二、交流课文
1、学生汇报。
2、.学生从题目入手，“一个新家”能提出哪些问题？
学生汇报（1.为什么是一个新家？2.这个新家是谁的新家呢？3.这个家是什么样的？）
在理解为什么说是一个“新”家的时候，要先理解“新”的意思。
学生自由读课文，找出自己心中的疑惑：
a.一个新家—一棵枯树，教师出示一棵枯树
b.学生找出新家成员，分别展示每个成员的叫声，提高学生的学习兴趣
三、引导升华
1、引导学生再读课文，根据文中句子提出问题。并解
答。
“老爷爷望着这棵成为动物新家的大树，望着这片长满草莓、蘑菇的土地，欣慰地笑了。”老爷引导学生思考他可能会想什么？如果你看到这样一个新家，你会怎样？
学生在汇报老爷爷的想法时，要让学生展开说一说这株树到底有何作用？
2、谈收获。
师：学习完课文你有何收获？
学生有可能从不同的角度来谈：如从大树的角度谈它的奉献，谈大树生活得有意义；从“家”的角度谈动物、植物相处的和谐、大家庭的和谐；甚至谈人应该从中受到启迪、学***树的精神等等。教师应该给予充分地肯定，重要的是要引导学生联系课文中的具体内容来谈，不要脱离课本空发感想。
四、记忆字形，指导书写
1、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。
2、指导重点字的书写。如“壮”字：注意右半部分不要写成“土”。
“刺”字的左半部分不要写成“束”。“趣”“窝”“粪”等字要写紧凑些。
3、学生独立书写。
五、拓展延伸，积累实践
回家以小组为单位分角色朗读，或以表演课本剧的形式，加深对文章内涵的理解。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-30 18:38:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 52
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_16775
来自：学校：滦州市榛子镇韩家哨小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：22. 一个新家PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《22. 一个新家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。