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我的发现•日积月累教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累教学设计和教学实录

正文

三年级语文下册《语文园地五》“我的发现、日积月累”教学设计

教学目的：

1、能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。

2、认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。

教学重难点：能发现同一个意思可以用不同的句式来表述；背诵古诗《游子吟》。

教学方法：讲授法

谈话法

讨论法

教学过程：

一、谈话导入

同学们，我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。现在我们就来了解一些多义的字。

二、（学习）我的发现

现在我们就来学习《语文园地五》“我的发现”。

1、学生自由读一读“我的发现”中的第1组句子。

师：请同学们读句子，注意加点的字，想想它们的意思。

2、说说自己发现了什么。

（指名说）

3、逐句理解“光”字在不同句子中不同的意思。

（我们来看看“光”字在句子的意思）

4、请学生用“光”字仿说句子。

（请同学们用“光”字根据它在句子中不同的意思说句话，比一比，谁聪明。）

5、请同学们自由读“我的发现”中的第2组句子，交流自己的发现。

（谁来说说有什么发现）

6、指名说说“抽”在每句话中的意思。

7、请同学们用“抽”字根据它在句子中不同意思说句话。

8、小结：从刚才学的两组句子中，我们了解到同一个字在不同的句子中表述的意思也不一样）板书。

9、举例说说“光、抽”字其它意思。

我们再来看看“光”字、“抽”字的其它意思。

10、除了这些，同学们你还发现了哪些字也有这个特点。

如“花”字。

A、公园里的花可多了。

B、奶妈眼睛花了。

C、我不乱花钱。

D、林子里鸟可真多，有白的，有黄的，有黄褐的，还有花的呢！

11、小结：你们发现了汉字的什么现象？（一字多义）

我国的汉字文化真是博大精深，同学们可以搜索这类题来练一练。

三、（学习）日积月累

好，现在我们来学习“日积月累”读读认认。

1、自由读韵文。

请同学们自由读韵文，注意标有音节的生字。

2、自由认读生字，请同学们给生字标上音节。

3、我会读（课件出示）

①指名读，并说说你是怎样识记这些字的？

同学们的识字方法真不错，都是运用（偏旁+熟字的方法来记（板书）

②开火车读。

③齐读（大家一起读）

4、你们发现这些字有什么共同的特点？

（都是带有木字旁的形声字与树有关）

5、学习韵文

请同学们齐读韵文，看讲了哪些树，这些树都有什么特点，找出来。

6、指名说，（出示课件），并指导朗读（齐读）

7、分角色朗读。（好，我们再来了解了解这些树的特点）

（现在我们来分角色朗读）第1、2组说树木，第3、4组说特点。

①小组对读，

②男女对读，

③齐读。

师：同学们读得真不错。

8、练习

请同学们来完成这个练习。

（齐读）

四、（学习）读读背背

1、齐读古诗

请同学们一起来读读这首古诗。

2、指导读标有音节的生字。

3、指导朗读（标节奏）

①齐读，

②对读，

4、理解古诗的意思，（指导看图理解，图中有谁？在干什么？）

谁能说说这首诗的意思。

5、小结：这首诗表达了母亲对子女的爱，是一首关于母爱的古诗，体现了母爱的无私。

6、背诵古诗。

五、作业

谁能根据其中的一个意思来说一句话？比一比谁聪明，你能否仿照例子说一些类似的句子？

板书

我的发现：同一个字在不同句子中表述的意思不一样。

读读认认：偏旁+熟字（识字方法）

读读背背：母爱无私

资料摘要

我的发现•日积月累教学设计和教学实录