15 母鸡公开课参赛课教案

《母鸡》教学设计

教学目标：

1.感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。 2.学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。了解先抑后扬的写法。

教学过程：

一、

激趣导入

1、出示母鸡及鸡雏的图片。

2、

老舍爷爷家的母鸡来了！今天，我们接着学习《母鸡》。

3、

板书：母鸡。

二、

初读课文

1、我会读，出示学习目标。

2、老舍先生对母鸡是怎样的态度呢？让我们赶紧去看看吧。

请找出文中描写作者对待母鸡态度的两句话，用波浪线画出来。

出示：我一向讨厌母鸡。

我不敢再讨厌母鸡。

3.你从课文的哪几段可以读出老舍先生很讨厌母鸡？哪几段写崇敬母鸡？

讨厌母鸡：1-3自然段； 崇敬母鸡：4-10自然段

4.作者为什么讨厌这只母鸡？自己试着用两三个词来概括吧。

A、叫声讨厌，无病呻吟

两种叫声：

第一种“嘎嘎”“没完没了”，直接写出了“讨厌”，

第二种“细声细气”“颤颤巍巍”“扯长了”“如怨如诉”，描写非常细致。

你能通过你的读来表现吗？

B、欺软怕硬

不反抗公鸡，却欺侮最忠厚的鸭子和其他母鸡。

C、拼命炫耀

聋子本来是不怕吵的，作者却说“就是聋子也会被它吵得受不了”，这是作者采用夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀，充分表达了他讨厌母鸡的情绪。

三、精读课文

1、作者对母鸡的态度为什么发生了改变？

出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

2、读第4-8自然段，说说从哪些地方看出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？

A、负责：

一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多少贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

B、慈爱：

当它发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。

它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

C、勇敢：

不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

D、辛苦：

它教鸡雏们啄食、掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。

3、总结：作者用准确的词语，生动的字眼给我们描绘了一只（负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦）的母鸡。看到这令人心灵震撼的一幕幕，面对这样一位母亲，我们还讨厌吗？作者一开始非常讨厌母鸡，后来却是那么地喜欢敬佩母鸡，这样写有什么好处呢？（渗透写法：形成鲜明的对比，先抑后扬。）

此时此刻在作者的心中，这不仅仅只是一位母亲，更是一位英雄，难怪作者说：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

四、拓展

同学们,母爱是世界上最伟大和无私的爱，为了我们的健康成长，母亲默默地，不求回报的付出。我们应该珍惜，保护这份爱，用爱来回报母亲的爱。

说几句赞美鸡妈妈的话。

说几句赞美母亲的话

我的母亲＿＿＿,她＿＿＿＿＿＿＿＿……

我的母亲＿＿＿,她＿＿＿＿＿＿＿＿…… 我的母亲＿＿＿,她＿＿＿＿＿＿＿＿……

设计板书：

母鸡

先

抑

后

扬

我一向讨厌母鸡。 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀

我不敢再讨厌母鸡。

负责 慈爱 勇敢 辛苦