4 少年闰土名师教学设计1｜教案在线预览

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《少年闰土》教学设计第一课时学习目标1、学习本课生字、新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第1自然段。3、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。教学重点有感情的朗读课文,了解课文内容。初步感知闰土的形象。教学难点揣摩人物的特点,体会课文的表达方法。课前准备课件:课文插图、鲁迅介

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 少年闰土

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2018-04-24 14:13:00

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学校：南沿村南马庄小学

4 少年闰土名师教学设计1

未知

2018-04-24 14:13:00

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关键词：4 少年闰土名师教学设计1

正文

《少年闰土》教学设计

第一课时

学习目标

1、学习本课生字、新词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第1自然段。

3、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。

教学重点

有感情的朗读课文,了解课文内容。初步感知闰土的形象。

教学难点

揣摩人物的特点,体会课文的表达方法。

课前准备

课件:课文插图、鲁迅介绍及重点语句。

教学过程

第一课时

谈话交流,导入新课

我国有一位大文豪:他时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直立着,浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗?(鲁迅)

学生回答后,出示课本75页图。让我们随着本组课文的学习去认识、了解鲁迅先生吧!

今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。

板书课题,齐读课题。

检查预习,整体感知

1、学生分段朗读课文,纠正字音。

默读课文,在课本空白处作简单的批注,在文中你不理解的地方做上记号。并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象。

2、学生自读圈画,教师巡视指导。

3、质疑。

出示练习:把下面的词语与正确的解释连线:

其间只知道

无端稀奇

素不知道如此

如许从来不知道

希奇其中

单知道无缘无故

4、说说少年闰土给你留下了怎样的印象?(能谈多少就谈多少)

初识闰土,了解特点

1、“我”和闰土第一次见面时,闰土是什么样子的?速读课文,画出有关句子。出示:

(1)他正在厨房里……用圈子将他套住了。

(2)他见人很怕羞……我们便熟识了。

2、闰土的外貌有什么特点?

教师适时板书:紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈

3、从闰土的外貌特点中,可以看出他是个怎样的少年?

板书:年少健康天真活泼

结合“他见人很怕羞……我们便熟识了”体会闰土具有年少、健康、天真、活泼的特点。

随文练笔,进行仿写

1、让学生结合对闰土外貌描写的学习,说一说描写人物外貌要注意什么。(抓住人物的特点)

2、用几句话描写一位同学的外貌。

?一位学生读,其他同学猜一猜他写的是谁。(如果同学们能很快猜出来,就说明他写得像,抓住了人物的外貌特点)

板书设计

少年闰土紫色的圆脸

头戴小毡帽

颈套银项圈年少、健康天真、活泼

关于本教案的常见问题

Q：4 少年闰土名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 少年闰土》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 少年闰土名师教学设计1