8　除三害教学设计一等奖

8、《除三害》教案设计

年级:三年级科目:语文

课题:除三害

教学目标:1、通过借助课文注音、查字典等方法,正确、流利、有感情地朗读课文,结合语境理解词语。

2、通过读、画、悟、总结等方法理解课文内容,小组合作等方式了解周处除三害的经过;懂得只要有决心,有毅力,任何缺点、错误都能改正的道理。

学习目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,了解周处除三害的经过;懂得“知错就改”的道理。

教学重点:理解课文内容,了解周处除三害的经过。

教学难点:通过周处痛改前非,成了一个受人尊敬的人,懂得“知错就改”的道理。

教学准备:教具准备:幻灯片

预习要求:1、借助拼音把课文读正确、读流利。

2、搜集“周处”的相关资料。

教学过程与方法:

一、导入揭题

同学们,你们看过《白蛇传》吗?这是一个民间故事,我国流传的民间故事很多,如《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁上伯与祝英台》……还有我们今天将要学习

的《除三害》。(教师板书课题,学生齐读课题)

二、明确学习目标

三、学生学习,师生互动,教师精讲点拨

(一)初读课文,了解文章大意

(过渡语:同学们想知道《除三害》中的“三害”指的是哪三害吗?那我

们打开课本一起去书中寻找答案吧!)

1、学习要求(一)

(1)、请同学们自由朗读课文,注意要把课文读正确、读通顺,遇到难读的句子多读几次。

(2)、边读边思考下列问题,在课文中画出相关句子,然后填空

课文中的“三害”指的是()、()、(), 人们想了一个好办法请()去除“害”。

2、学生自主学习,教师巡视指导。

3、检查学习效果。

(1)、开火车读下列词语:

横行霸道欺侮百姓上山杀虎下河剁龙潜入水底东奔西突

搏斗惊涛拍岸浊浪滔天痛改前非

(师正音,并引导学生理解难懂词语的意思)

(2)、抽生朗读自己印象深刻的段落。(生评价)

(3)、抽生口头完成学习要求(一)中的第(2)小题,师相机板书。

(4)、指名回答人们叫周处去除“三害”的原因。

(二)、再读课文,品读句子

(过渡语:老师就觉得奇怪了,猛虎下山伤人,恶龙兴风作浪,祸害百姓,都可以称为“害”,可周处是一个人,他也被人们称为“害”,还要叫他去除“三害”,这是为什么呢?)

1、学习要求(二):

(1)、大声朗读课文4、5自然段,用“”画出周处除猛虎和恶龙的句子,和同桌说说你从句子中体会到周处是一个什么样的人?

(2)、默读课文6、7自然段,用“”画出乡亲们知道周处和猛虎、恶龙同归于尽后的表现,小组讨论:乡亲们为什么会这样?

(3)、试着想一想:人们的举动引起了周处的深思,周处会深思些什么呢?

2、学生自主学习,教师巡视指导。

3、检查学习效果。

(1)、抽生读描写周处除猛虎和恶龙的句子。

(2)、指名说对周处的看法,教师指导学生感情朗读,并相机板书。

(3)、抽生读描写乡亲们知道周处和猛虎、恶龙同归于尽后表现的句子。

(4)、出示完成当堂训练1。

(5)、指名说周处会深思些什么,教师对学生进行品德教育。

四、当堂训练

1、读读下面的句子,并模仿着说一说。

卖鸡的老奶奶听说周处死了,回想起在集市上,周处不出钱就把自己辛苦养大的鸡拎走了,现在心里非常高兴,她会说:“太好了!我终于可以安心地过日子了。”

听说周处死了,回想起

,现在心里

他(她)会说:“!”

2、用“痛改前非”或者“忽而……忽而……”写一句话。

五、学习反思

通过这节课的学习,你们有什么收获?是通过哪些方法体会到的?六、板书设计

8 除三害

山间的猛虎

周处除河里的恶龙力气大、武艺强

地上的周处知错就改