Unit 1 Review教案设计（一等奖）

Animals on the Farm(review) 教学设计

教材分析

本次授课是复习冀教版三年级下册第一单Animals on the Farm。该单元主要讲的是动物的单词及句型。本复习课是用“Old MacDonald on the Farm”导入复习,通过这首歌复习了动物叫声的单词。通过本课的复习,使学生能熟练运用农场重点动物类单词并能够对他们能做什么进行问答,使学生对英语有好奇心,能交流简单的信息,表达简单的情感和感觉。能够在老师的帮助下创设情景,进行角色表演。

学情分析

本节课的教学对象是三年级学生。这一年龄段的学生仍然具备低年级学生的特点,形象思维占优势,活泼好动,喜欢表现。同时,他们经过一学期的英语学习,已经具备一定的英语认读听说能力;本课时的教学内容是对本单元学习内容的全面复习,通过本节课使学生熟练系统的掌握农场里的动物单词和交际用语,进一步发展学生对所学话题的语言表达能力。【教学目标】

(一)知识与技能目标:

1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词duck,pig,cow,cat,dog,sheep,bird,horse。

2.学生能理解并口头运用下列用语和句子。

What’s this? It’s a …

Can it …? Yes, it can/ No, it can’t.

What animals can fly\jump\swim?

Where is the cat? It’s in\on\under …

Can you …? Yes, I can. /No, I can’t.

3.学生能了解字母m,n,l和i的发音及规则。

(二)情感态度目标:

培养学生学习英语的兴趣并树立学好英语信心,培养学生热爱并保护小动物。

(三)学习策略目标:

在课堂交流中,注意倾听,积极思考。

通过小组合作、讨论,培养学生英语思维及团结互助学习的习惯。

【教学重难点】

能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。

【教学方法】情境教学法、任务教学法、合作、练习法

【教学准备】教学课件、单词卡片、练习纸【课时安排】一课时

【教学过程】

Step1: Class Opening:

1.Greeting and then sing the song, Old McDonald Had a Farm

2.Teacher imitate the animal, students imitate the animal sounds.

Step 2: New Concepts

1.Show the pictures, practice the sentences: What’s this?

It’s a…

It can say…

2.Pair work : One do the actions or say the sounds of the animals, the other guess animals.

3.Play the video: I can…

I can run.

I can jump.

I can hop.

4.Students play I can run\jump\ hop…

5.Show the pictures of the animals, practice

singular and plural form. For example:

A dog can rum.

Dogs can run.

6.Pair work:Students ask and answer:

What animals can fly\run\jump\swim?”

7.Show the pictures, then practice the sentence: Where is it?

It’s in\on\under…

Step 3: Extension

Sayings:

The early bird catches the worm.

早起的鸟有虫吃。

Step 4:Homework

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