5 七色花教学设计一等奖是什么类型的资料？

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5　七色花教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：5　七色花教学设计一等奖

正文

《七色花》教学设计

教材来源:义务教育教科书/人民教育出版社

内容来源:小学三年级《语文(下册)》选读课文

授课对象:三年级学生

课时:一课时

教材分析:

《七色花》是一篇根据前苏联著名童话改写的选学课文。课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事,启示人们要关心帮助有困难的人。全文紧紧围绕“神奇的七色花”从“得花”到“用花”,层次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事,按事情发展的顺序,从先到后一件一件有详有略地写,条理清晰。

教学目标:

1.认识本课的生字新词。

2.能正确、有感情地朗读课文。

3.读懂课文内容,了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。

4.懂得在生活中应该为别人着想。

重点难点:

重点:了解七色花的神奇作用,知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事,感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。

难点:运用幻想和想象,引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。

教学准备: 多媒体课件。

教学过程:

一、质疑课题,激发兴趣

1、在我们的生活中,处处可见美丽可爱的花朵,它们有的娇艳欲滴,有的清新秀丽,有的香气袭人,有的冷幽淡雅,今天老师给大家带来了一朵神奇而又美丽的花朵,它的名字叫七色花。你们想不想认识它啊?(板书课题)

2、看到这个花名你最想知道什么?

3、现在就请同学们带着这些问题让我们一起走进课本寻找答案。二、整体感知,初步体验

1、自由读课文。在读的时候要注意读准字音,读通句子。标出自然段的段序。

2、现在老师要检测这些字你们是不是都掌握了。

妮橙撕康哟碎哎凳

3、课文主要内容讲了什么?

三、全班交流,理解内容。

(一)、轻声读课文,思考以下问题。

1、七色花是什么样子?怎么神奇?

2、小姑娘是怎样得到七色花的?

3、七色花帮助小姑娘做了哪些事?

(二)、谁能来汇报?

(三)、珍妮用七色花瓣实现了七个愿望,你觉得哪一片花瓣实现的愿望最有意义呢?为什么?

(四)交流最后一片花瓣的意义

1、课件出示:“六片花瓣都浪费了,这最后一片,要它做什么事,得好好想一想。”

珍妮想,要让小男孩能站起来!于是,她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣,扔出去,说:“飞吧,飞吧!让这个小男孩健康起来吧……”

2、从这些语句,你感受到了什么?

3、课件出示:他跑呀,跑呀,珍妮怎么也赶不上!

小男孩快乐吗?仅仅是小男孩的快乐吗?还是谁的快乐?

这是怎样的快乐呀!

难怪有人说——出示:帮助别人,快乐自己!

四、想象延伸,扩展阅读

1、多么神奇的七色花呀,要是我也能拥有一朵,那该多好,同学们,你们想要吗?好,闭上眼睛,伸出双手,嘘――听,七色花轻盈地飞来了,小心,合拢双手,拿好了。现在,这朵神奇的七色花就属于你了,你想用七色花实现什么愿望,请你写下来。

2、学生汇报。

3、总结:让我们每一个人都心存美好的愿望,只要我们努力地去做,神奇的七色花一定会帮助你们实现的!

板书设计:

七色花

(神奇)

珍妮得到用掉帮助别人,快乐自己!

资料摘要

5　七色花教学设计一等奖