Lesson 2 Cats and Dogs优质课一等奖教案

Lesson2 Cats and Dogs 教学设计一、教学目标(Teaching aims)

(一)知识目标(Knowledge aims)

1.能听懂.会说.认读和书写词汇:cat, dog, chicken, duck.

2.能理解并在情景中运用句子:Is it a ______?

Yes, it is./ No, it isn’t.

(二)能力目标(Ability aims)

知道猫、狗、鸡、鸭四个动物的英文表达cat, dog, chicken, duck。

(三)情感目标(Affective aims)

培养学生在日常生活中爱护小动物的意识。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

(一)重点(Points)

1.能听懂.会说.认读和书写词汇:cat, dog, chicken, duck.

2.能理解并在情景中运用句子:Is it a ______?

Yes, it is./ No, it isn’t.

(二)难点(Difficulties)

一般疑问句的肯定回答和否定回答

三、教学准备(Teaching preparation)

教师准备:教学课件,课文动画,单词卡片。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

1.Let’s sing

播放Lesson1歌曲,学生跟唱(可以边唱边跳,活跃气氛,拉近距离,让学生以愉悦的心情进入下面的学习。)

2.Review

教师用PPT展示农场图片,复习Lesson1单词farm, farmer, pig, cow, sheep (PPT呈现单词图片),并将单词融入句型What’s this? It’s a ____.中。

Step 2:Presentation

1.教师播放PPT,根据复习时呈现的农场场景,根据声音猜新的动物名称: cat,dog,chicken,duck.

教师利用动物消失的形式记单词,例如:先让学生看再说谁消失(PPT呈现.What’s this? 引出新单词dog。

(教师用卡片或谜语逐一介绍新单词,并与句型What’s this? It’s a ____.结合。)

2.教师播放Part2 Let’s sing课文动画,学生先听一遍,再跟唱。跟唱熟练后,教师引导学生将dog换成cat,chicken,或duck,比一比,看谁把改编的歌曲唱得好。

3.教师PPT呈现动物dog图片(用图形遮住一部分,保留动物明显的特征),问:Is it a cat?引出句型Is this a ? 及其肯定回答Yes,it is.否定回答No,it isn’t.

然后随机抽出单词卡片,练习句型Is this a ?

Step 3: Practice

1.男女问答比赛:每组的第一排学生抽一张图片,快速询问第二排的学生

最后一名学生完成后,立刻举手,说出动物的名称(It’ s a ),最先举手并说对的小组获胜。

2.Magic eyes: 教师用PPT播放动物图片(做成快速闪现的效果),要求学生集中注意力,快速说出动物的名称,然后退出一张图片,让学生猜农场上少了哪只动物。(加入Lesson1学习的单词,一起操练)

3.Let’s play

翻牌游戏:教师将动物遮挡住一部分让学生猜猜是哪个动物,练习is this a….?然后确认,另一人回答,再翻开卡片,查看猜的是否准确。( 参照Let’s play

部分对话)

Step 5: Consolidation

学生六人一组,每人选一种动物的头饰戴上,扮演自己喜欢的动物,然后来到农场,摆出各种姿势,发出动听的叫声,用优美的语言介绍自己等,自编自演,看哪个组演的最有创意。

(教师PPT呈现学生可能用到的句子或词语:Welcome to the farm./What’s this?/Is it a…/I like…)

Step7: Homework

画一画:用彩笔画出今天学习的四个动物cat, dog, chicken, duck,并用英文标上动物名称。

【板书设计】