综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念课堂实录

《坚持唯物辩证法

贯彻新发展理念》教学设计

一、教学目标：

1.知识目标：

识记唯物辩证法的总特征，即联系的观点和发展的观点；理解唯物辩证法的实质和核心、唯物辩证法的根本要求。

2.能力目标：

知道世界是运动、变化、发展的，又是普遍联系的、充满矛盾的，准确理解联系、发展、矛盾和创新的内在联系，学会用唯物辩证法的四大观点分析五大发展理念。

3.情感态度价值观目标：

坚定马克思主义的基本立场，学会用唯物辩证的观点分析问题，反对形而上学。

二、教学重点：

唯物辩证法的总特征：联系观和发展观

三、教学难点：

1.唯物辩证法的实质与核心：矛盾的观点及矛盾分析方法

2.创新的社会作用。

四、教学方法：

讲授法、多媒体辅助教学、合作探究法

五、教学过程

（一）知识强化

一、唯物辩证法的联系观

1．联系的普遍性

(1)原理内容：联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

(2)方法论：要用联系的观点看问题。

2．联系的客观性

(1)原理内容：联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

(2)方法论：①联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②联系的客观性并不是说人们在联系面前无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。[来

3．联系的多样性

(1)原理内容：事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。一切事物的存在和发展都是有条件的。

(2)方法论要求：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；要一切以时间、地点和条件为转移。

4．整体与部分的关系

(1)原理内容：①整体与部分相互区别。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。②整体与部分相互联系、密不可分。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。

(2)方法论要求：①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

5．系统优化方法

(1)原理内容：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

(2)方法论要求：要用综合的思维方式来认识事物。①要着眼于事物的整体性；②要注意遵循系统内部结构的有序性；③要注重系统内部结构的优化趋向。

二、唯物辩证法的发展观

1．发展的普遍性

(1)世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性。

(2)方法论：这一原理要求我们用发展的观点看问题，反对静止地看问题。

2．发展的实质

(1)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

(2)方法论：要求我们坚持用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

3．发展的趋势：前进性与曲折性

(1)事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。

(2)方法论：既要看到前途是光明的，对未来充满信心。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。

4．发展的状态：量变与质变

(1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态，任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果；事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

(2)方法论：重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；坚持适度原则。

三、唯物辩证法的矛盾观

1．矛盾的基本属性——同一性和斗争性

(1)矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。

(2)同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性也离不开同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。

2．矛盾的普遍性

(1)矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物中；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终。

(2)方法论：矛盾的普遍性原理要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

3．矛盾的特殊性

(1)含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

(2)表现：不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。[来源:学科网ZXXK]

(3)方法论要求：具体问题具体分析。

4．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系

(1)辩证关系：①矛盾的普遍性和特殊性相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性。

②由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。

(2)方法论：以矛盾普遍性为指导，具体分析矛盾的特殊性。

5．主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系

(1)主要矛盾和次要矛盾辩证关系

①原理内容：在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，就是主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。

②方法论要求：想问题办事情既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

(2)矛盾的主要方面和次要方面辩证关系

①原理内容：矛盾的主要方面，是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面，是指在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。二者相互依赖、相互排斥，在一定条件下可以相互转化。

②方法论要求：看问题既要全面，又要分清主流和支流，重点把握矛盾的主要方面，同时不可忽视次要方面，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

6．具体问题具体分析

(1)含义：指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

(2)原理依据：矛盾的特殊性原理。

(3)意义：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂(地位)；是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键(重要性)。

7．两点论和重点论相统一的认识方法

主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

8.正确理解主要矛盾和矛盾的主要方面的关系

四、唯物辩证法的否定观

1．辩证的否定观

(1)含义：是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

(2)特点：辩证的否定是发展的环节；也是联系的环节。

(3)实质：既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”。

2．辩证法是革命的、批判的、创新的

(1)为什么说辩证法是革命的、批判的、创新的：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。

(2)辩证法的革命批判精神和创新意识提出的方法论要求

①抛弃旧的：关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。

②关注新的：注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

3.创新的社会作用

（三）习题巩固、直通高考

【考点一】唯物辩证法的联系观

例1．（2017年全国高考全国1卷22）传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境，某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源，

钻井废弃泥浆的资源利用佐证了（

）

①通过实践活动可以建立事物的新联系

②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约

③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性

④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】B 【解析】本题考查联系的特点。事物之间的联系具有客观性，人们可以根据事物的原有联系通过实践从而建立事物之间新的联系；“正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约”说法绝对，②不符合题意。

【考点二】

唯物辩证法的发展观

例2．（2017年全国高考全国2卷22）.党的十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这是因为

①发展理念反映了发展实践的曲折性

②发展理念正确与否关乎发展实践的成败

③发展理念往往是发展实践变革的先导

④发展理念变革意味着消除以往发展理念的影响

A.①②

B.①④

C

②③

D.③④

【答案】C 【解析】树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念并不是因为发展理念反映了发展实践的曲折性，而是因为这些发展理念对实践具有促进作用，①不选；发展理念对实践具有指导作用，它是否正确关乎发展实践的成败，所以要贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的正确发展理念，②正确；理论创新是社会变革的先导，材料中的五大发展理念是理论上的创新，所以要坚持贯彻，③正确；以住的发展理念也有借鉴意义，是在当时的客观条件下做出的正确选择，故消除以往发展理念的影响说法错误，④不选，故本题答案选择C。

【考点三】

唯物辩证法的矛盾观

例3．（2018年高考全国2卷文综政治21）中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等，其中体现的哲学道理是

①事物的矛盾不同，解决矛盾的方法也不相同

②在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性

③矛盾的主要方面和次要方面交替决定事物的性质

④主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物的发展变化

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ③④

【答案】A 【解析】此题以我国中医药走向世界为背景材料，考查矛盾分析法等相关知识。中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等，这表明矛盾具有普遍性和特殊性，在矛盾普遍性指导下具体分析矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析，才能找到解决矛盾的正确方法，①②正确；事物的性质主要的是由主要矛盾的主要方面决定的，③说法错误；主要矛盾决定着事物的发展方向，④说法错误。故本题选A。

【考点四

】创新意识与社会进步

例4．（2018年全国Ⅰ卷）2018年4月，***在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，新形势下推动长江经济带发展，关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系，坚持共抓大保护、不搞大开发，探索出一条生态优先、绿色发展新路子。这一论断反映的辩证法道理有

①“两点论”和“重点论”相结合

②矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离

③矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的

④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ③④

【答案】B

（三）知识整合，巩固提升

六、布置作业

七、教学评价：

学生的对基础知识掌握还不错，但知识整合能力和分析问题能力有待提高，在教学过程中要注意通过练习时政热点材料帮学生构建知识体系，强化习题训练。