中国经济发展进入新时代教学设计

《中国经济发展进入新时代》教学设计

【总体设计理念】

本节课的设计以立德树人为根本任务。在让学生掌握基本知识的基础上，着力提高学生调动运用知识能力、描述阐释事物和论证探究问题的能力，最终引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的政治认同、科学精神和公共参与等学科素养。力求实现知识、能力、价值观三维目标，为高校培养合格的学生，为中国培养高素质的人才。在此理念指导下，设计本节课。

【学情分析】

高一学生自主学习习惯已经基本形成，但独立思考和自主学习能力还有待提高，正确价值观的养成正处于关键阶段。因而培养他们学习和思考的能力、形成正确的价值观和学科素养比单纯的教授知识要重要的多。因而知识学习我都安排在了课前预习案以及微课视频上，学生通过自主学习已经基本掌握，课堂上重点是能力提升和价值观的培养。

我们本地区属于西部落后地区，学生大多比较内向，所以我课上尽量让学生多活动多发言，给每个学生自我展示的机会，给予学生信心和支持，力求促进学生的全面发展。

【教学目标】

知识目标：

1.理解党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革。2.知道我国社会已进入中国特色社会主义新时代。3.理解我国社会主要矛盾的转化及其应对措施。4.知道新时代我国的基本国情没有改变。5.知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

能力目标：

通过分析党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革的原因，尝试分析某一具体政策（简政放权、减税降费、一带一路等）对经济发展的重要意义，培养学生的合作学习、自主探究能力；通过对新时代社会主要矛盾的探究，培养学生归纳概括与辩证思维能力；通过对中国梦和个人职业梦想的思考，培养学生关注社会国家、规划自己职业的能力。

情感、态度与价值观目标：

培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。拥护党的领导，理解党的政策，配合党的工作，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，建设社会主义现代化国家，实现伟大的中国梦。将自己的职业梦想和伟大的中国梦结合在一起，勇于担当民族复兴大任。

【重点与难点】

新时代取得的成就以及背后的原因，如何理解新时代的主要矛盾以及如何面对，对国家总体战略布局的认识都是本节课的重点。

难点一：理解我国经济发展协调性显著增强具体指什么。

难点二：理解新时代社会主要矛盾中的“不平衡不充分的发展”具体含义。

（重难点在微课视频中都有讲解。）

【教学方法】

翻转课堂、启发诱导、小组合作、讲练结合等。

【教学过程】

一、导入

由视频《回顾十八大以来我国取得的成就》导入新课。

设计意图：切合本框的情景，声情并茂可以引起学生的兴趣，感受中国近年来的新变化，理解中国经济发展进入新时代。引导学生探究新时代的问题。

二、讲授新课

（一) 历史性巨变。

课堂设计：多媒体展示十八大以来我国在经济建设、人民生活水平、生态环境等方面取得的成就。由学生探讨、交流、感悟我国在这些领域取得这些成就背后的原因。

小组派代表发言，不同小组相互补充。

教师拟总结内容：

从经济发展到科技创新，从人民生活水平提高到生态环境改善，5年来的成就是全方位的、开创性的，5年来的变革是深层次的、根本性的。

我国取得这些成就的原因是多方面的，即有国家方面的因素，也有企业和个人的因素。国家政策：贯彻新发展理念；精准扶贫理念；“四个全面”总体布局；“新常态”重要论断；供给侧结构性改革；简政放权；减费降税；“一带一路”战略……

这些政策有效激发了市场活力，促进了经济发展，经济结构的优化，发展质量和效益的提高，人民幸福感获得感的提升。但这些政策必须落实到各市场主体才能发挥作用。

企业和个人：不断提高自主创新能力和自身技能素质。响应大众创业、万众创新的号召。不懈奋斗、甘于奉献……

比如我们熟悉的新中国四大发明，除了中国高铁是国企，有国家政策的大力支持外，其他三项（电子商务、移动支付、共享经济）都来自人民的创造。我国在科研领域取得的重大成就也离不开广大科研工作者的不懈努力和无私奉献。

建议：除了这种罗列式思考外，我们更应该重视某一具体政策和措施对我国经济发展或经济结构转型升级的重要意义。比如简政放权是如何激发市场主体活力的？减税降费是如果促进经济发展的？一带一路、供给侧结构改革对我国经济发展的意义等。这些问题在近年来的高考题中都有所体现，大家可以习惯性地去这样思考问题，拓展思维深度，密切联系实际。

设计意图：主要通过探讨、交流让学生深刻体会党的十八大以来在经济建设领域所取得的巨大成就，感悟祖国的强大、人民的幸福。通过小组探究，培养合作精神以及论证和探究问题的能力。正确理解党的十八大以来党和国家的一些重大决策，培养政治认同和科学精神等学科素养。

过渡：问题设计：我国已经取得了如此巨大的成就，你满足了吗？你的家人满足了吗？我国人民满足了吗？

（二）新时代的社会主要矛盾

我国虽然已经取得了巨大的经济成就，但是我国人民的需求也在不断地升级，他们有更多更美好的愿望，从而引出第二个问题：我国社会的主要矛盾。人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

重点讲解：（1）不平衡：有区域发展不平衡，比如东部和西部发展不平衡；有城乡发展不平衡；有供需结构不平衡，比如既存在落后产能过剩的情况，又存在有效供给不足的问题；也有群体发展不平衡，比如收入分配差距依然较大；经济发展与自然生态环境不平衡。（2）不充分：主要指创新能力不

够强，发展的能力和水平、质量和效益还需要提高，转变发展方式还处于攻坚阶段，等等。这就要求努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。

课堂活动二：议一议，结合你的生活经历，社会主要矛盾体现在哪些方面？应如何着力解决？

老师拟总结内容： 思考我国社会主要矛盾时更应该站在全社会和国家的角度上去思考，而不是自己的角度上去思考。比如我国存在东西部发展不平衡的问题，很多同学说的解决措施是大力发展西部贫困地区，给予财政支持。这种表述是有问题的，应该表述为推进区域协调发展。因为国家有统筹的安排，应站在国家的角度上去考虑问题。同样解决教育不均衡问题也不能表述成大力增加教育基础设施投资，而应该表述为合理增加教育基础设施投资。

社会主要矛盾体现在多个方面，没有统一的解决措施，必须具体问题具体分析。但总体上，我们应抓住不平衡不充分这个着眼点，坚持两个没有变，即社会主义初级阶段的国情没有变，党的基本路线也基本没有变。

设计意图：通过学生谈家人、自己及祖国人民的愿望，培养学生的表达能力，并由此进一步引申出新时代我国社会的主要矛盾------人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在此基础上进一步说明如何解决这一矛盾，培养学生的家国情怀和公民意识，认清我国的基本国情，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

过渡：我国虽然在诸多领域还存在矛盾，但我们坚信我国发展的前途是光明的。用***的话说就叫：不敢有丝毫自满，但怀有无比自信。这种自信就表现为我们对中华民族的伟大复兴充满信心。为实现中华民族的伟大复兴，党和国家进行了总体战略布局。

（三）开启新征程

两个一百年：建党一百年时，全面建成小康社会；建国一百年建成社会主义现代化国家

两个阶段：第一个阶段，从 2020 年到 2035 年，基本实现社会主义现代化。到那时，我国经济实力、科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列；人民生活更加宽裕，中等收入群体比例明显提高，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小，基本公共服务均等化基本实现，全体人民共同富裕迈出坚实步伐；生态环境根本好转，美丽中国目标基本实实现。

第二个阶段，从2035 年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那时，我国物质文明、政治文明、社会文明、生态文明将全面提升，实现国家治理体系和治理能力现代化，成为综合国力和国际影响力领先的国家，全体人民共同富裕基本实现，我国人民将享有更加幸福安康的生活，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。

课堂活动三：中华民族的伟大复兴离不开广大人民的不懈努力和创造创新，中国梦的实现也离不开个人梦想的实现。请你畅想，在新时代，如何把自己的职业梦想与实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密结合，充分实现人生价值？

老师拟总结内容：马克思在高中时写过一篇文章《青年人在选择职业时的考虑》，里面谈到一句话：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身。”我们在选择职业时除了考虑满足自身需要外，也应该考虑个人对社会的价值，勇于担当民族复兴大任。比如，我是老师，我不仅是在完成教学任务，也是在培养国之栋梁，推动人才强国建设，为现代化强国提供人才支撑。

设计意图：通过学生谈自己的职业梦想，将新时代新征程内化于心，引导学生树立正确的人生观，价值观，事业观，自觉将个人梦想和中国梦结合起来，提高学生的公共参与能力和爱国情怀，自觉担当民族复兴大任，勇做时代新人。

三、板书设计

中国经济发展进入

新时代

四、巩固练习

1．党的十九大指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的变化要求我们(

) ①适度提高税率，增强宏观调控能力

②推动科技创新，提高GDP增长速度

③贯彻绿色理念，推进生态文明建设

④实施精准扶贫，促进区域协调发展

A.①②

B. ①④ C. ②③

D. ③④

【解析】适度提高税率无益于解决我国当前社会的主要矛盾，①不选；我国目前要提高GDP的增长质量，而不是提高GDP的增长速度，②不选；解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，需要我们贯彻绿色理念，推进生态文明建设；需要我们实施精准扶贫，促进区域协调发展，③④正确。

2、党的十九大明确了全面建设社会主义现代化国家“两步走”的战略安排，但这两步走的战略安排都没有再提GDP翻番类目标。“两步走”的战略安排只作原则性展望，不提GDP“翻番”要求的主要原因是(

) A．我国经济发展已由高速增长转向高质量发展阶段

B．今后放弃经济增长速度，着力解决不平衡不充分的发展问题

C．我国GDP跃居世界第二位，已基本实现社会主义现代化

D．化解重大风险、精准脱贫、污染防治“三大攻坚战”减缓了经济发展速度

【解析】这次两步走的战略安排都没有再提GDP翻番类目标，主要考虑的是社会主要矛盾已经发生变化，我国经济发展已转向高质量发展阶段，不再是高速度增长的阶段了。现在产能不足已不再是我国经济发展的主要突出问题，最突出的问题是发展的质量还不够高。不提GDP翻番目标，是为了更好贯彻落实新发展理念，着力解决不平衡不充分的发展问题。A项符合题意，B项说法错误。打好三大攻坚战不仅不会减缓经济发展速度，反而有利于经济的高质量发展

设计意图：即学即用，巩固所学知识。

经济建设取得重大成就

人民生活不断改善

生态文明建设成效显著

思考取得成就的原因

是什么

怎么做

两个一百年

两个阶段

职业梦想

新变化

新矛盾

新征程