分橘子优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

北师大版小学三年级数学下册《分橘子》教学设计吕梁兴县实验小学刘瑞芳学习目标:1.结合分橘子情境,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2.会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地进行计算。3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2018-05-18 16:31:00

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学校：兴县实验小学

分橘子优秀完整教案

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2018-05-18 16:31:00

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关键词：分橘子优秀完整教案

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北师大版小学三年级数学下册《分橘子》教学设计吕梁兴县实验小学刘瑞芳

学习目标:

1.结合分橘子情境,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

2.会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地进行计算。

3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。

教学重点:

结合分橘子情境,探索两位数除以一位数除法的笔算方法。

教学难点:

进一步探索两位数除以一位数除法的笔算算理。

课前准备:

教师准备PPT课件,投影仪,

学生准备小棒

课时;

1课时

教学设计:

一,谈话导入:

师:同学们,你们喜欢看西游记动画片吗?(喜欢)都喜欢谁呀!(孙悟空,猪八戒,沙和尚......),瞧!孙悟空,猪八戒,沙和尚在橘园里采了一些橘子,正准备分呢,你们能帮助它们吗?板书课题(分橘子)

二,合作探究

课件出示教材情境图

1.观察情境图,你发现了哪些数学信息?

引导学生说出:悟空、八戒、沙和尚面前有48个橘子(4篮零8个),他们3人要平均分。

提出数学问题:

48个橘子平均分给三个人,每人个分得多少个?

2.列式:48÷3==

(1)分一分,算一算。

师:用小棒代替橘子,让生实际分一分,看看能否得出这道题的结果。全班交流,说一说,先分哪部分,在分哪部分?

生:先分成捆的,每人1捆。剩下的1捆与另外8根合起来是18根,平均分成3份,每人又可以分到6根,这样每人共分到16根。

(2)师:刚才分物的过程用算式怎样表示呢?

引导学生说出算式:30÷3=10,18÷3=6,10+6=16。

(3)用竖式表示分的过程和结果。

师:请你们结合刚才分物和口算的过程,尝试用除法竖式算一算,说一说算法。(2)集体交流,理解竖式计算的算理。

教师请一位学生板演除法竖式说说除法竖式中每一步所表示的意思,如下所示:

3.算一算,想一想。

(1)独立计算教材4页下面的3道题。

(2)讨论:为什么除法要从高位算起?

师:刚才我们计算的时候都是从哪一位开始算的?你们想过为什么要这样算吗?

预设

生1:因为我们在分物的过程中总是先分整十数,再分个位数,除法竖式就是用来表示这样的分物过程的。

生2:我尝试了一下,像48÷3这样的算式,如果从个位算起会很麻烦。所以还是应该从高位算起。

(3)讨论:怎样判断商是几位数?

师:不用计算,你能说出58÷7,73÷6的商分别是几位数吗?你是怎么想的?学生发言后小结:两位数除以一位数,如果被除数的最高位比除数小,那么商是一位数;如果被除数的最高位比除数大或与除数相等,那么商是两位数。三:巩固应用

1.完成教材5页2题。

巩固除法竖式计算。

2.完成教材5页3题。

先观察教材图,再根据题意算一算,填一填。

四:课堂总结:

这节课你有哪些收获呢?

五;布置作业

教材5页1,4题。

六:板书设计

分橘子

48÷3==16(个)

答:每人分得16个橘子。

关于本教案的常见问题

Q：分橘子优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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