语言的魅力优秀教案是什么类型的资料？

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语言的魅力优秀教案｜教案在线预览

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关键词：语言的魅力优秀教案

正文

语言的魅力

教学目标:

1、掌握本课生字,联系上下文理解词语。

2、有感情地朗朗课文,帮助学生了解法国诗人用语言帮助盲老人的故事。

3、感悟“语言的魅力”。

4、有感情地朗读课文,体会文中老师对学生的爱,感受人与人之间美好的感情。

5、用真实的语言具体地叙述一件事,表达自己的感情。

教学重点:

感受“春天到了,可是……”这句话所产生的巨大作用。

教学难点:

抓住关键字,体会语言的魅力以及诗人同情、帮助残疾人的高贵品质。

课前准备:

图片(春天的美景)

教学过程:

第一课时

教学过程:

(一)谈话导入

同学们,在我们所积累的词汇中,有一个常用的词——“魅力”,你能明白它的意思吗?在现实生活中,你觉得只有动人的故事才有吸引力吗?不。语言有时候也有着它独特的魅力。今天,我们就一起来学习《语言的魅力》,去寻找一下语言的魅力吧!

(二)初读课文,感知质疑。

1、自由读课文,注意生字新词。想一想,这篇课文主要讲了一件什么事?

2、初读课文,质疑。

(三)再读课文,感受语言的魅力。

过渡:同学们,随着木牌上字的变化,人们由无动于衷到纷纷解囊相助,老人乞讨的钱也由无到有,而且多极了。一天之内中竟然发生了这么大的变化,可是,你们有没有注意到从早到晚什么是不变的?

1、默读课文,找一找什么没有变?

2、后来,为什么人们的变化这么大呢?

3、品读这句话,说说你的感受?

4、出示这句话,引读,探讨?当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到,怎么能不产生同情之心呢?

5、自由读,指名读,齐读。

(四)课堂小节

在春暖花开的季节,老人却看不见这美景,于是让人产生了同情之心,木牌上“春天到了,可是……”这句话更加具有感染力,所以说它是富有诗意的语言,最能体现语言的魅力。

(五)布置作业

把自己的感受用优美的语言表达出来。

板书:

语言的魅力

我什么也看不见春天到了,可是……

什么也没有得到多极了

第二课时

教学过程:

(一)复习巩固,积累词句。

1、小组合作复习生字新词。

2、自由地朗读课文。

3、说说你读后的真实感受。

4、谈谈你对语言的魅力的感受。

(二)创设情境,学生采访

1、假如你是一名记者,你就在现场,请你即兴进行现场采访,看看人们是怎么想的,前后态度为什么会有这么大的变化?

2、其他同学分别扮演采访的对象:双目失明的老人,法国诗人,衣着华丽的绅士,贵妇人,打扮漂亮的少男少女等等。

3、小组交流,如何对被采访对象作出合适的提问?

4、学生采访练习,感受人物的内心,感受语言的魄力。

(三)拓展延伸,体会语言的魅力。

师:是不是只有能唤起人们同情心的语言才是有魄力的呢?不仅仅这样,这样的理解是片面的。那些能带给人们力量,信念,激发人们健康向上,给人以安慰、鼓励、帮助的话都是最有魄力的语言。

(四)课文延伸。

在我们校园里,经常看到雪白的墙壁上留下有黑黑的脚印,请设计一句警示语,来提醒校园的同学们。

(五)总结全文。

(六)板书设计

语言的魅力

爱——美的语言

资料摘要

语言的魅力优秀教案

语言的魅力优秀教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：语言的魅力优秀教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？