练习四课件配套优秀获奖教案

北师版四年级下册数学《练习四》教学设计

永和中心小学余翠英教学内容

练习四。(教材第59、60页)

教学目标

1、通过练习,加深对立体图形的三种视图的理解,进一步体会立体图形与平面图形的关系。

2、灵活地根据指令搭出符合要求的立体图形,增强空间想象力。

3、体验数学活动中充满着的探索性与创造性,增强自信心和克服困难的意志力,并从交流中获益,培养多角度观察事物的能力和自主学习的意识。

重点:进一步体会观察物体,还原立体图形的方法

难点:能按照要求搭出指定的立体图形

教具:

多媒体课件

学具:若干个同样大小的小正方体。

教法:谈话法,组织引导法。

学法:练习法,合作探究法

教学过程

一、课前活动:以“石头剪刀布”游戏进行抽签获得“闯”九宫格的序号。【通过让学生“石头剪刀布”游戏进行一场激动而兴奋的活动激发学生的学习激情。】

二、复习导入

1、同学们还记得第四单元我们所学的知识吗?(观察物体)请同学们整理自己的收获然后再在小组内互相交流补充。

师:你们还记得观察物体一次最多能看到几个面?(3个),分别是从哪几个面观察物体吗?(正面、上面和侧面)侧面又包括几个?(左面和右面)

2、本节课,主要是通过练习来巩固对这些知识的掌握。(板书课题:练习四)

3、我们一起来“闯”九宫格。

【通过让学生整理学到的知识，加深印象，为后面的练习做好铺垫，打好基础。以游戏形式，让学生从玩中学到知识，激发学生的学习积极性。】

三、师生互动解决问题

让学生以预先抽签的序号图逐题解决：

1、出示教材第59页“练习四”第1题。

（1）根据淘气的指令搭出立体图形。

（2）小组交流：说一说你是怎么想的。

（3）学生独立操作，小组交流，根据淘气的指令，先竖着放三个（图略）从左边看是（图略）符合条件的立体图形（略）

【通过让学生观察到的平面图形还原立体图形的相关知识解决问题，锻炼了学生的空间观念，提高了学生的数学能力。】

2、出示教材第59页“练习四”第2题。

（1）搭一搭给出的立体图形从上面看到的分别是什么形状?,连一连。学生独立完成,教师巡视、辅导。

学生:教师:从右面看到的形状是的图形有几个?分别是哪几个?

学生:共3个,分别是①③④。

教师:我们除了学习了从三个方向观察物体,还学习了哪些知识?

学生:由三种视图搭出立体图形。

【通过让学生从不同方向观察到的立体图形的形状来解决相关知识的问题，锻炼了学生的空间观念，提高了学生的数学能力。】

3、出示教材第59页第3题。

（1）思考交流：如何判断那个立体图形搭得对？

从上面看到的形状是

（2）看一看，选一选。

学生以小组的形式搭一搭,搭完后教师指名让学生回答。

学生:左面的立体图形搭得对。

教师:你是怎样判断的

? ,从正面看到的形状是,请你评判哪个搭得对。

学生1:先从正面看到的图形入手,左、右拼搭的立体图形都符合要求,但是从上面看到的只能是左面的立体图形。

学生2:先从上面看到的图形入手,只有左面的立体图形符合要求,再从左面立体图形的正面看,得到的平面图形与所给的条件相符,所以是左面的立体图形。……

教师:由三种视图搭出立体图形,可以先从一个方向看到的平面图形入手,再逐步调整。

教师小结:针对同一道题,可以从不同的方法入手,你们真了不起。

4、出示教材第60页第4题。

(1)题中的四个立体图形从左面看是图A的有哪几个立体图形?

学生:②和③。

(2)从正面看是图B的有哪些立体图形?

学生:①和④。

(3)还有什么样的立体图形从左面看是图A?还有什么样的立体图形从正面看是图B?想一想,搭一搭。

学生拼搭,最后再集体讨论,判断搭成立体图形的正确性。

【设计意图:对从正面、左面以及上面观察物体以及由三种视图搭出立体图形等知识点进行较系统的回顾】

5、出示教材第60页第5题。

(1)读题,明确题目要求。

(2)独立思考,认真观察,画一画。

小组交流订正,说一说自己是怎么想的。

四、拓展练

1. 观察下面的立体图形,你知道从左面、正面和上面分别看到的形状吗?画一画。

2. 说一说。

(1)从正面看到

(2)从左面看到的有( )。 的有( )。

(考查知识点:从正面、左面和上面观察立体图形;能力要求:辨认不同方向物体的形状)

3、淘气用3个小正方体拼成的立体图形,从正面、左面和上面看到的形状如下。你能搭出这个立体图形吗?

4、(1)从( )面看下面三个立体图形的形状不同。

(2)从( )面和( )面看,看到的形状完全相同。

(考查知识点:由三种视图拼搭立体图形及从不同方向观察立体图形;能力要求:可以根据三种视图拼搭立体图形,能辨认不同方向物体的形状)

五、课后小结

这节课的练习，同学们充分做到了对知识的灵活运用。这节课我们复习了什么哪些知识？

六、教学板书 练 习 四

观察物体： 正面

（3个） 上面

侧面： 左面

右面

根据三种视图搭拼立体图形的方法：

先从一个面入手，再逐步调整，最后从三个方向看看对不对。