万以内的加、减法优质课教学设计

《万以内的加法》

洪山小学张潇

教学目标

1. 使学生掌握计算万以内数的方法,并能用自己喜欢的方法进行计算。

2. 培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。

3. 培养学生对比、分析的能力。

教学重点

掌握万以内的加法的计算方法

教学难点

理解进位加法的算理

教学过程

一、创设情境,提出问题

温故知新

(1)、398的个位是(),十位是(),百位是()。

(2)、33+44= 71+26= 8+5= 9+6=

二.新授

师:同学们,我们的祖国地大物博,是一个资产丰富的国家,在我们的祖国,有许多珍奇的动物。(出示教材主题图)

师:除了同学们说的这几种外,在我们的祖国,还存在着这样几种珍奇动物:东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙。这几种动物分别属于哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类。你想不想知道在我们国家存在的动物具体情况?好,请同学们看屏幕,现在请你仔细观察这个统计图表,看看你能从中了解什么?

教师出示情景图

师:

统计表提出了不同的问题,有些问题用我们以前学过的知识自己就能解决,还有一些问题等以后我们再学,今天这节课我们主要来研究一下这个问题。

爬行类和鸟类一共有多少种?

你能根据这个问题列出正确的算式吗?

(生说算式,板书:98+25= )

师:请同学们看这个算式,以同桌为单位研究一下,看看应该怎样做。说一说你用什么方法进行计算的。

当学生说出几种方法后,老师重点讲万以内数的竖式计算方法和注意的事项。

百十个

2 9 8

+ 1 2 1 5

3 2 3

师小结:用竖式计算时,相同数位对齐,从个位加起。哪一位上的数相加

满十,就要向前一位进1。(板书课题:万以内的加法)

三、巩固练习

师:刚才通过同学们的努力,解决了这个问题,这就是这节课我们要学习的知识那现在就用学到的知识来解决几个问题,好吗?

1.做一做

59+73= 83+38= 68+52= 58+94= ……

2.

四、小结

师:同学们,今天,我们学习了万以内数的加法,想一想这节课你有什么收获?(生说)希望同学们用今天学到的知识解决我们日常生活中遇到的问题。

板书设计

万以内的加法

百十个

2 9 8

+ 1 2 1 5

3 2 3

列竖式计算时,相同数位对齐,从个位加起。哪一位上的数相加满十,就要向前一位进1。