吨的认识教学设计(教案)是什么类型的资料？

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吨的认识教学设计(教案)｜教案在线预览

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关键词：吨的认识教学设计(教案)

正文

《吨的认识》教学设计

六鳌中心学校本部陈惠芬教学内容:人教版小学数学课本第五册P31的内容。

知识教学点:

1.认识重量单位吨,通过提供丰富的感性材料,初步建立1吨的质量观念。

2.知道1吨=1000千克,认识吨与其他质量单位的关系。

过程与方法:

培养学生利用迁移和对比来掌握知识的学习方法。

情感渗透点:

数学知识来源与生活,并服务与生活,学会应用知识联系生活,体会生活。

教学重点:知道质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克。教学难点:建立1吨的质量观念,形成表象并进行简单的质量单位换算。

学法引导:

1.通过课前调查,培养学生的搜集信息能力。

2.指导学生通过计算、观察,产生联想,形成表象,建立质量观念。

3.培养学生运用知识解决问题的能力和联系生活实际解决数学问题的意识。教学步骤:

一、复习引入

教师以谈话形式导课,学生配合举例以克、千克为单位的例子。

师:你们还认识哪些质量单位?

生:吨

揭示课题:吨的认识

[学生活动] 学生课前搜集资料交流

[设计意图] 复习铺垫,便于迁移学习。

二、实践体验

1.感知1吨,建立1吨的质量观念。

激趣:1吨到底有多重,你想知道吗?

推算:一个三年级的学生体重大约是25千克,多少个学生的体重大约是1吨?观察感知,形成表象。

[学生活动] 用自己的方法来推算,然后告诉同学们自己的算法。观察感知,产生联想,形成表象。

[设计意图] 让学生通过推算,然后观察感知,产生联想,形成表象,建立1吨的质量观念。

2.算一算:哪些物体的质量是1吨。

()头500千克的牛重量是1吨

()包50千克的水泥重量是1吨

()匹200千克的马重量是1吨

3.课件展示以吨为单位的例子。

4.整理:计量较重的或大宗物品的重量,通常用吨作单位,简单介绍称量工具。[设计意图]通过计算,图片资料欣赏两种形式建立关于吨的质量观念。

三、课堂练习,巩固新知

挑战一:选用合适的质量单位

挑战二:简单的质量单位换算

[学生活动] 学生独立完成,集体校对

[设计意图] 巩固新知

四、趣味学习提升

9 月1日星期四晴

今天早上6点我就起了床,拿着100千克的牙刷很快地刷了牙,洗了脸,然后吃了一个70千克的鸡蛋,就背起3克重的书包匆匆忙忙地上学去。路上,一辆大货车满载7克左右的水泥从我身边飞驰而过,把我吓了一跳。

[学生活动] 阅读发现问题,畅所欲言。

[设计意图] 结合生活事例,让学生要明白合理使用单位的重要性,并且让学生学会在生活中发现数学、并应用数学的习惯。

五、课堂小结

通过这节课的学习你懂得了什么?

[设计意图] 让学生学会及时反思,整理所学的知识。

六、课外延伸

1. 请同学们搜集一些用吨作单位的事物。

2.了解一下你家每月的用水量是多少吨?

想一想可以采用哪些节水方法?

[设计意图] 让学生主动去发现生活中的数学,学会用数学的眼光观察生活,培养学生节约用水意识。

七、板书设计

吨的认识

克千克吨

1吨=1000千克

资料摘要

吨的认识教学设计(教案)

吨的认识教学设计(教案)

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：吨的认识教学设计(教案)是什么类型的资料？

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