整理和复习教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

除数是一位数的除法整理和复习教学设计教学内容:人教版小学三年级数学下册33——35页教学目标1、通过课前布置和梳理本章所学知识点的作业,以及课堂共同整理,对本单元所学的知识进行回顾和整理。使学生形成除数是一位数的除法的知识结构,掌握口算、估算、笔算和验算的基本方法。2、通过体验联系计算的过程,加深体

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-11 11:45:00

来源学校

学校：兰考县东坝头乡南北庄小学

整理和复习教学教案设计

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关键词：整理和复习教学教案设计

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除数是一位数的除法整理和复习教学设计教学内容:

人教版小学三年级数学下册33——35页

教学目标

1、通过课前布置和梳理本章所学知识点的作业,以及课堂共同整理,对本单元所学的知识进行回顾和整理。使学生形成除数是一位数的除法的知识结构,掌握口算、估算、笔算和验算的基本方法。

2、通过体验联系计算的过程,加深体会除数是一位数的计算算理,熟练掌握计算方法,提高计算的正确性及熟练程度。

3、通过本节练习课,体会数学与生活的联系。

教学重难点:

1、灵活选择计算方法。

2、提高计算正确率

教学过程

一、谈话导入,引出课题

二、整理本单元知识点

1、2、师生共同回忆知识点,整理成知识网络图知识练习

(1)口算,学生独立完成,集体评议,重点说出口算过程

(2)笔算

要求用竖式计算并验算,指名演板

总结笔算方法和注意事项

通过“火眼金睛”,总结出容易出错的地方

(3)估算

重点说出估算的方法

(4)实际应用

通过本题,让学生明白计算的方法不止一种,并且知道每个算式的意义

三、课堂小结

通过这节课的练习,你学习到了什么?

教学反思:

通过学生的回忆,我通过课件把本单元的知识结构进行了归纳整理,并对每一个环节中需要注意的地方进行了回顾总结。

复习课教学的特点:无论是哪一类型的复习课,都要将所学的有关知识进行归纳、整理,进行纵、横向的归类,进而作知识的系统的整体综合,形成结构化的知识。复习不是简单的重复,它最终目的在于培养和提高学生运用知识、解决问题的能力。在复习过程中,要加强知识的迁移训练,培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力。在复习过程中,要充分发挥学生的自主性,让学生积极、主动参与复习全过程,特别是要让学生参与归纳、整理的过程,不要用教师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现:知识让学生疏理;规律让学生寻找;错误让学生判断;问题让学生解决。充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习兴趣。

不合理之处:知识的梳理是必须的,但是让学生来进行知识的梳理,这样学生才会对本单元的知识结构有一个明确的了解掌握,而这一单元,我通过学生的回忆后直接课件出示了本单元的知识体系,并进行了每个知识点的回顾,虽然表面上看学生对知识进行了一个系统的整理,但是实际上没有达到复习课知识整理的效果。

除数是一位数的除法整理和复习教学设计

赵

慧

珍

兰考县东坝头乡南北庄小学

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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