花之咏教学设计思路是什么类型的资料？

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花之咏教学设计思路｜教案在线预览

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关键词：花之咏教学设计思路

正文

花之咏

【学习目标】

1、认会4个生字,写会7个生字。继续练习写摘录笔记,独立识字。

2、练习用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。

3、有感情地朗读课文并背诵,感受作者对真、善、美的赞美之情。【课时安排】两课时

第一课时

【学习目标】

1、认会4个生字,写会7个生字。

2、继续练习写摘录笔记,独立识字。

【教学重点】掌握本课生字词

【教学难点】理解词语在文中的意思。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、板题示标;

板书《花之咏》,生读课题。

生齐读目标:

1、认会4个生字,写会7个生字。

2、继续练习写摘录笔记,独立识字。

二、第一次“先学后教”

1、师:怎么实现目标呢?首先,请同学们看自学指导(一)轻声读课文,画出本课的生字、词。用你喜欢的方式学会,并把课文读通顺。(5分钟后,比谁能读准字音)

2、齐读易错字巩固。

三、第二次“先学后教”(再读课文,理解词语)

师:课文字音大家都读准了,相信词语也难不倒大家。请同学们看自学指导(二)快速默读课文,划出不理解的词语,联系上下文理解,也可以查工具书或请教别人。(3分钟后我们来交流)

1、生划出不理解的词语,自己理解,师巡视。

2、全班交流。

师:好,时间到。现在谁还有不理解的词语,提出来大家交流。(生提出,谁会谁来解决)

四、第三次“先学后教”(写会生字词)

练习写字,3分钟后比谁写得好,写得准确。

五、当堂训练(作业)

1、听写本课生字,同桌订正。

2、按要求回答问题:

花歌唱什么?

花的理想是什么?

诗人为什么写花的理想?

六、全课总结

这节课你有哪些收获?

教学反思:

第二课时

【学习目标】1、练习用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。

2、有感情朗读课文并背诵,感受作者对真、善、美的赞美之情。【教学重点】理解课文内容。有感情地朗读课文并背诵。

【教学难点】用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、板题示标

师:同学们,这节课我们继续来学习《花之咏》(板书课题)。

生默读目标:1、练习用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。

2、有感情朗读课文并背诵,感受作者对真、善、

二、出示自学指导(一)

默读课文,按照花的生长-花的生活-花的追求朗读课文感受花之美?

喜欢的段落,再说说你感受到什么了?

(4分钟后,看谁读得好,说得好。)

(一)先学

1.练读课文,勾画出重点词句。

2.想一想,感受到什么?

(二)后教更正,讨论

1.指名同学分段朗读课文,说说哪些是花的生长-花的生活-花的追求?

2.谈一谈你感受到了什么?

3.选择你喜欢的段落,读给大家听。师生给予评价。

三、出示自学指导(二)

自由读课文,练习用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。(3分钟后我们检测一下,谁完成得好)

(一)先学

1.练读课文,勾画出重点词句。

2.按提出的问题想一想。

3、按问题检测。

(二)后教

1、根据检测更正讨论

2. 齐读最后一节

四、出示自学指导(三)

(一)有感情朗读课文,美读自己喜欢的段落,并自己的方式背诵。

(二)检测,说一说。

(三)独立写一写。

(四)抽同学读一读自己写的小诗,师生给予评价。五、背诵喜欢的段落

(一)用3分钟独立背诵。(二)抽背,师生评价。六、当堂训练

板书设计:

花之咏

教学反思: 花的生长}花的生活

花的追求

真善美

资料摘要

花之咏教学设计思路

花之咏教学设计思路

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：花之咏教学设计思路是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？